七单元课题2 第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用.ppt

课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用 第七单元 燃料及其利用 导入新课 观察与思考 “不见炊烟起，但闻饭菜香。”现在很多地方的村民家用沼气代替了柴草做饭，告别了传统的“烟熏火燎”。你知道沼气的成分是什么吗？沼气是怎么产生的吗？ 学习目标 认知与了解 导入新课 1.知道物质在发生化学变化时伴随着能量变化 2.知道化石燃料是重要的自然资源；知道石油液化气、汽油、 煤油等都是石油加工的产物； 3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性 化学反应中的能量变化 一 讲授新课 观察与思考 在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？ 实验与探究 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分CaO），再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。 现象 手的感觉 化学方程式 生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾 感觉发烫 CaO+H2O Ca(OH)2 讲授新课 交流与讨论 1.物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 2.人们利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。 讲授新课 交流与讨论 3.利用爆炸产生的热量开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑等。 讲授新课 化石燃料的利用 二 讲授新课 观察与思考 1.你家中做饭、洗浴用什么燃料？ 2.汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？ 3.炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 天然气 石油 煤 煤 、石油、天然气又称为化石燃料，是不可再生能源。 观察与思考 煤是怎样形成的呢？ 讲授新课 观察与思考 石油、天然气是怎样形成的呢？ 讲授新课 观察与思考 1.煤和石油 （1）石油和煤的综合利用 讲授新课 煤是混合物，主要含碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫、氧等元素；燃烧产物为CO2、NO2、SO2等。 石油也是混合物，主要含碳、氢元素；分馏产物的燃烧产物为CO2等。 （2）主要的组成元素及燃烧产物 观察与思考 讲授新课 观察与思考 2.天然气 天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。 （1）甲烷的物理性质 ①通常状况下为无色、无味、气体 ②难溶于水 ③比空气轻 讲授新课 （2）甲烷的化学性质 点燃纯净的甲烷气体，观察火焰的颜色 注意：在点燃甲烷前要检验纯度 火焰呈淡蓝色 观察与思考 讲授新课 实验与探究 如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？ （1）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察烧杯壁上的现象。 （2）迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 讲授新课 交流与讨论 现象 化学方程式 （1） （2） 烧杯壁上出现水珠 澄清石灰水变浑浊 CH4+2O2 CO2+2H2O 讲授新课 观察与思考 沼气的制取和利用 讲授新课 观察与思考 3.合理利用与开发化石能源 目前人类所使用的能源主要取自化石燃料，它们经历了上亿年的时间才得以形成，因此不可再生。 按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，这些能源可供人类使用的时间大约还有多少年？ 讲授新课 做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色，锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么呢？ 观察与思考 讲授新课 使燃料充分燃烧需考虑两点： （1）燃烧时有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积 使用燃料时，若燃料不能充分燃烧，易产生黑烟、CO等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，污染空气，所以控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。 交流与讨论 讲授新课 海底“可燃冰” 科学家在300~500米海洋深处发现一种冰霜样的物质——可燃冰。可燃冰是甲烷水合物(化学式CH4·8H2O)其外观像冰。一体积可燃冰可储载100~200倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点。 可燃冰或将成为未来新能源： 观察与思考 讲授新课 一、化学反应中的能量变化 1.能量变化表现为吸热现象和放热现象 2.燃料充分燃烧考虑的因素： （1）燃烧时要有足够多的空气 （2）燃料要与空气有足够大的接触面积 课堂小结 二、化石燃料的利用 1.化石燃料的形成 2.煤：主要含有碳元素 3.石油 ：主要含有碳、氢两种元素 4.天然气的主要成分是甲烷（俗名沼气）。 CH4+2O2 CO2+2H2O 课堂小结 1.下列在实验室或在家庭中获得的能量是由化学反应得到的是（ ） ①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉 ④酒精灯 ⑤太阳能 A．①②③