《查找文件》教学设计－钱国义.docVIP

“查找文件”教学设计 教材分析： 本课内容是江苏省中小学教学研究室编写的小学信息技术五年级下册的第一课。 是在学生学习了文件名的基本知识和“我的电脑”后，更进一步的让学生掌握在电脑中查找文件的方法和技巧。 本课通过创设情境，让学生在感兴趣的操作活动中循序渐进地学习“查找文件”。 本课内容总体上较偏重于操作实践，要创设情境促使学生积极思维，动手去操作体验，在操作中获取经验，掌握技巧。查找文件程序的启动是随时都可以的，只要通过文件菜单或按F3键都可灵活启动文件查找程序。查找时可按文件名、时间、高级进行查找，这个知识点只有学生通过尝试操作后才能感受到。灵活查找文件是贯穿本课的线索，学用“？”和“*”来查找文件则是本课的重点也是难点。“资源管理器”可让学生借鉴“我的电脑”的操作经验来学习。让学生在主动的学习中获得知识和操作技巧，充分挖掘学生潜能，培养学生自学能力和信息素养。 学生分析： 五年级学生对文件名的知识有一定的了解，学习过“我的电脑”，并会通过“我的电脑”来查找自己需要的文件，对电脑存储文件的目录结果有初步的认识。 但通过“我的电脑”来查找文件有一定的局限性，如有时在成千上万的文件中查找某一个文件时很费时费力，或根本找不到，这样学生就需要有更好的查找文件的方式，“资源管理器”和“查找文件”程序正是学生所需要的更快捷的查找文件的方式。所以，让五年级学生在本学期来学习“文件的查找”和“