2017秋三年级语文上册《雨后》教学设计 沪教版.docVIP

雨 后 教学目标： 1、理解 2、朗读课文，体会“快乐”的情感。 3、。 教学重难点： 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一 、，导入新课。夏天向我们走来，当炎热的夏天来临时，你最想干什么？ 师：，听！（多媒体播放雷声和雨声）一阵雷鸣之后，下起了倾盆大雨。夏天的雨是最激情的。雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，此时此刻你会做些什么呢？ 生：我会去玩水。 生：我会去和朋友打水仗。 生：我会去踩水，在水中嬉戏。 师：——雨后。（板书：雨后）说不定诗中就有你的影子呢！ 二、，整体感知。 （出示词语：赤脚、使劲、树梢、发射、兴奋、辫子、糟糕、撅唇儿）开火车读三、入情入境，精读感悟。（一）学习第一小节。 生：生：雨后的广场是海洋的世界。 生： 我还看到有的孩子在在水里奔跑，打水仗。 生：有许多孩子都在水中快乐地玩，快乐得好像神仙一样。 师：好个神仙，自在，毫无拘束！ （二）学习第二、三小节。 师：就在这群玩水的孩子中，有特别引人注意，你注意到了吗？ 师：（出示课件）瞧，小哥哥在干什么？ 生：他在使劲地踩水，把水花溅起很高。 师：师：小妹喊妹，小心，滑！（指导读出“喊”） 师：多会疼妹妹呀！你边踩水边喊（请生读） 师： 师：糟糕糟糕！糟糕什么？ 生：他怕回家妈妈骂他把裤子弄脏了。 生：他怕同伴笑他。 生：他也怕妹妹笑他，有点不 好意思。 师：能把你的感受读出来吗？ 师： 生：因为他玩得太开心! 生：因为他玩起来已经忘了一切！ 生：因为他觉得自己是个小小男子汉，不怕摔。 师：是啊！兴奋和骄傲是发自内心的，是挡也挡不住的欢乐。 师：（生齐读2、3小节。）（三）学习第四小节 师：（多媒体出示） 师：从你们高举的小手，老师知道你们已经读好了，能读正确吗？试试吧！我可会听的很仔细的哟！ 1.师：真不错！谁能告诉我“泥裤子”指的是？ 生：哥哥 2.谁来回答第二个问题 生：跑。 师：? 生：因为小妹妹怕弄脏了她的花裙子 生 师：看到哥哥脸上的兴奋和骄傲，也想尝试，小妹妹，四、感情朗读，体验快乐。 广场上这两个孩子，有一群孩子。这么美的诗歌，配上音乐，一定会更美妙。让我们一起到雨后的广场，再次享受快乐的时光。（生配乐读《雨后》）。 、总结全文，升华主题。读得真好，老师也陶醉在你们的快乐中 六、板书（先在黑板曲线） 小哥哥 小妹妹 乐 雨后 1