农业推广学教案.doc

农业推广学教案 课程名称 农业推广学 课程编号 学生所在学院 专业及班级 畜牧兽医07-2、08-1、08-2 总学时 学分 课程类型 必修课 选修课 限选课（ ） 专业任选课（） 公共选修课（） 考核方式及成绩评定 学时分配 教材名称 农业推广学 作 者 王慧军 出版社及 出版时间 中国农业出版社 指定参考书 农业推广 作者 王福海 出版社及 出版时间 中国农业出版社 授课教师 加米拉 职 称 讲师 授课时间 09-10年上学期 教师所在单位 新疆农业大学农学院 教研室审查意见 农业推广学课程教案 绪论 （4学时） 一、教学目的和要求 本节主要掌握农业推广学的历史、概述与意、研究方法、与农业农业推广有关的基本概念及它们之间的关系，从而引导学生对本课程产生浓厚的学习研究兴趣。 二、讲授的内容提要 一、农业推广活动的产生与演化 二、农业推广的基本概念 三、农业推广的作用 四、农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系 五、学习与研究农业推广学的目的、意义和研究方法 三、教学重点、难点 本章重点：农业推广学的意义。 本章难点：农业推广学的概念 四、教学过程及方法 本章教学时数：4学时。 一、农业推广活动的产生与演化 ㈠ 中国农业推广的发展 古代农业推广 近代农业推广史（1887－1927） 国民党政府时期的农业推广（1927－1949年） 新中国的农业推广 ㈡ 欧、美农业推广活动 二、农业推广的基本概念 ㈠ 农业推广的涵义 狭义的农业推广 广义的农业推广 现代农业推广 中国特色的农业推广 ㈡ 与农业推广有关的几个概念 农业科技成果转化 农业技术开发 农村教育 农村发展 三、农业推广的作用 四、农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系 ㈠ 农业推广学的性质 ㈡ 农业推广学的研究对象 ㈢ 农业推广学科的内容 ㈣农业推广学科的与相关学科的关系 五、学习与研究农业推广学的目的、意义和研究方法 ㈠ 学习与研究农业推广学的目的、意义 ㈡农业推广学的研究方法 教师主讲为主，黑板板书。 五、作业布置及参考资料 （在教室提问形式） 1.农业推广学的基本涵义是什么？ 2.农业推广学的研究对象及其内容是什么？ 3. 简述农业推广的作用。 六、教学后记 按时完成教学任务 农业推广学课程教案 第一章 农业创新扩散原理（4学时） 一、教学目的及要求 本章从创新扩散的框架系统模式及农业知识与信息系统出发,分析和论述了农业创新扩散涉及的要素及其采用。 二、讲授的内容提要 第一章 农业创新扩散原理 第一节 创新扩散的框架理论模式 框架理论的涵义 框架理论模式的运行机制 第二节 农业知识与信息系统 农业知识与信息系统和农业技术管理系统 农业知识与信息系统的运作策略 第三节 农业创新的采用 创新的概念和特性 农民对农业创新的采用过程 创新采用者的分类 信息来源对创新采用的影响 采用过程中推广方法的选择 三、教学重点及难点 本章重点：是对创新扩散框架系统模式及农业知识与信息系统的理解以及创新扩散的要素、创新扩散的过程。 本章难点：如何理解创新扩散的框架系统模式及农业知识与信息系统与创新扩散的关系以及创新扩散的采用。 四、教学过程及方法 本章教学时数：4学时 第一节 创新扩散的框架理论模式 1.框架理论的涵义 1.1 推广服务系统 1.2目标团体系统 1.3 沟通与互动 2.框架理论模式的运行机制 2.1 推广服务系统 2.2目标团体 第二节 农业知识与信息系统 1.农业知识与信息系统和农业技术管理系统 2.农业知识与信息系统的运作策略 第三节 农业创新的采用 1.创新的概念和特性 1.1创新的概念 1.2 创新特性 2.农民对农业创新的采用过程 3.创新采用者的分类 3.1创新采用者分类及其分布规律 3.2 不同采用者在采用过程中不同阶段的表现差异 4.信息来源对创新采用的影响 5.采用过程中推广方法的选择 5.1 未曾推广过的技术 5.2 曾经推广过的技术 5.3 不同阶段采用不同的方法 5.4 从当地实际出发选择推广方法 5.5 要根据不同农民各自的接受速度分别指导 教师主讲为主，黑板板书。 五、作业布置及参考资料 1. 有关的名词解释; 2. 简述创新扩散框架模式理论的含义及其图示； 3. 何为农业创新的采纳?创新采用者共分几种? 六、教学后记 农业推广学课程教案