应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践.docVIP

应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践 第3B期刘梅,等.应用PowerPoint制作儿科教学课件的实践279 送课件的内容更多取决于教师讲授课件内容的速 度【3J.课件内容显示时间过程,学生一般来不及 做笔记,学生消化课件的时间不足.不能做 笔记,对教学效果的影响很大,笔记的过程对学 生增加对课件的记忆很有帮助,同时记笔记还可 以使学生紧跟教师讲课内容,提高学生的注意 力.对多媒体课件的过分依赖使学生缺乏主观能 动性. 多媒体教学在一定程度上减少了示教和实习 机会.目前,由于医学院校的扩招,学生数量的 增多,加之病人的维权意识,使得学生示教和实 习机会客观上有减少.多媒体课件的介入,缓解 了许多典型症状不足的问题.大大减轻了教师带 教的体力负荷,但是对某些学习内容而言,却远 远不如让学生亲眼所见,亲自动手那样印象深 刻.这样可以提高学生学习兴趣,获得感性认 识. 多媒体教学减少了教师与学生的近距离交 流.教师与学生的近距离交流能够使学生增加亲 切感,信任感.由于多媒体教学要求教师随时操 作,教师很难离开操作台.这样一来,客观上减 少了教师走下讲台到学生中间进行师生互动的机 会,课堂提问和启发式教学方法也相应地减少. 老师和学生之间的交流是通过电脑,缺少目光的 对视,语言的交流,心灵的沟通,极大地削弱了 师生之间情感的联系.不光只是教学活动,这其 实是发达的信息技术给整个社