2017秋四年级语文上册《带刺的朋友》教学设计 沪教版.docVIP

带刺的朋友 教学目标： 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。试背5—7小节。 3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。 4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 教学重点：1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。 2、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 教学难点：感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 教学准备：预习课文、多媒体课件 教学过程： 一、启发谈话，创设情景。 1、师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是一位带刺的朋友。 2、板书课题：带刺的朋友，轻声齐读课题。 二、整体感知，理清脉络： 1、在这篇文章里，我们能强烈地感受到作者对刺猬的喜爱。请大家思考并完成填空。 出示：作者通过__ ___和_______写出对的喜爱之情。用概括地说。找出的小节。交流。（板书：偷枣29??刺狗1015）那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？我们一起来看课文2-节，刺猬，用直线划出来。 交流出示：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！板书谁来解释“高明”?？（技艺，见解?，好得超过了一般水平??）过渡：刺猬偷枣儿的本领好得超过了