2017秋四年级语文上册《微笑着承受一切》教学设计 沪教版.docVIP

微笑着承受一切 【教学目标】 1 自主认识生字，理解“失声痛哭、气喘吁吁、大汗淋漓”等词语的意思 2 默读课文，能理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义。 3 读懂课文内容，学习“从课题入手、抓课文重点”的方法。 4 在理解课文内容的基础上，，感受桑兰受伤后的坚强，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。 【教学过程】 一、导入新课 1、和老师一起写一个词语“承受”。板书：承受（注意“承”的书写） 问：承受什么？ 2、我们发现承受总是和痛苦联系在一起，可是有一个女孩却总是“微笑着承受一切”。今天老师带大家认识一位微笑着承受一切的阳光女孩。 板书课题：36、微笑着承受一切 齐读课题 3、我们已经预习过课文，这位女孩是谁？出示桑兰的照片 板书：桑兰 二、初读课文，整体感知 1、桑兰是怎样微笑着面对一切呢？ 2、指名分节朗读课文，并完成填空 （ ）的不幸 （ ）的精神 （ ）的勇气 （ ）的毅力 （ ）的微笑 3、交流填空 4、请选择其中的几个词语简要说说课文的主要内容。 三、再读课文 1、桑兰遇到了什么不幸？给他带来了怎样的后果？默读课文，在文中找到有关内容。 2、指名交流 (1)媒体出示：经医生诊断她的第六根和第七根脊梁骨骨折。这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。 师补充资料：桑兰