初三2015.5.2实验更新.doc

实验题 1．在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠(Na2O2) 粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来。同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与： [提出问题]：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？ [猜想]：①过氧化钠和水反应可能有能量变化；②可能有一种气体和另一种物质生成。 [实验装置]：在老师指导下组装了右图所示的装置： [实验探究]（一）探究反应过程中有什么气体生成？ （1）打开右图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速 度，观察到试管内有气泡产生。用带火星木条靠近 P处，木条复燃，说明生成的气体是______________。 （2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出， 其原因可能是________________________________。 [实验探究]（二）反应后生成的另一种物质是什么？ （1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能。小明的依据是： ___________________________________________________________________。 （2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈_____________________性。 你认为过氧化钠和水反应的化学方程式为____________________________________。 [继续查阅资料]：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。 [思考]：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：____________________________________。 （2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途。其在宇宙 船和潜水艇中经常用到。 请你结合有关信息，推测过氧化钠的一种用途：______________________________。 【答案】（一）（1）O2； （2）该反应放热，使吸滤瓶内的气体体积膨胀。 （二）（1）反应前后元素的种类不发生改变（或质量守恒定律） （2）碱；Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑ 思考：（1）隔绝水或氧气（或密封保存） （2）供给呼吸（或提供氧气） 6. （8分）小军见到一种“化学爆竹”，只要用手拍打锡纸袋，掷在地上，锡纸袋随后就会突然爆开并伴随响声。他认为，这是锡纸袋中的物质发生化学反应生成气体造成的，于是想探究锡纸袋中的物质成分。 [提出问题]锡纸袋中的物质是什么？ [查阅资料]主要内容如下。 ①过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为___________________________。 ②活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式为____________________________________________________。 ③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳。 [猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一小包无色液体和一些白色固体。 （l）猜想：无色液体为酸。 验证：在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体，各滴加3滴紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红。 实验的初步结论：无色液体为酸。 小军取两支试管进行实验的目的是__________________________。 （2）猜想：白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐。 验证：请你运用初中所学知识，帮助小军完成下列实验报告。 主要实验装置 主要操作步骤 主要实验现象 实验操作目的 在瓶中加入少量白色固体，再加入适量水，振荡，静置。 白色固体溶解。 验证白色固体是否可溶。 ①在分液漏斗中加入___________。塞上胶塞。打开活塞，放出适量溶液后，关闭活塞。 ②_______________。 ①有大量气泡产生。 ②_______________。 验证生成气体的成分。 实验的初步结论：白色固体是可溶性碳酸盐，可能为碳酸钠或碳酸氢钠。 小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表。 根据上表数据，该白色固体的检验方法是________________________________________________________。 10.维生素C(简称Vc，又名抗坏血酸)，易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下： 探究一：测定新买的饮料中Vc的含量。 【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加新买的果味饮料、苹果汁、梨汁和新配制的0.04％的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸