图形图像处理课程整体设计.doc

《图形图像处理》课程整体设计 一、课程基本信息 课程性质：核心技术课 先修课程：计算机基础、美术基础 后续课程：广告设计、网页制作等 教学对象：图形图像制作专业三年制高职学生 学 时：72 二、课程在专业人才培养目标中的地位和作用 本课程是计算机应用技术、动漫设计与制作、计算机多媒体技术、计算机网络技术等专业的一门操作性和实践特别强的专业基础。课程的设置为相关专业为服务。 1.课程对应的职业高位分析 学生通过对本文课程的学习，使学生进行图像素材处理、数码照片处理、能制作图片特效、制作平面广告、制作包装盒的效果图及效果图后期处理。专项技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级四级。可以在以下职业岗位上工作：广告制作，数码照片处理，网页美工等。 2.职业岗位对应的职业能力 职业岗位对应的职业能力如下： 职业岗位 职业能力 广告制作 使用Photoshop制作片特效、平面广告的设计与制作、包装盒效果图的设计与制作、效果图的后期处理 数码照片处理 适应Photoshop进行数码照片处理、使用Photoshop制作图特效 网页美工 使用Photoshop制作图片特效、规划制作网站的首页效果图 三、课程教学设计 （一）教学目标设计 1.能力目标 学生通过本课程的学习 能够使用Photoshop进行数码照片处理 能够使用Photoshop制作图片的特效 能够使用Photoshop进行包装盒效果图的设计与制作 能够使用Photoshop进行平面广告的设计制作 能够使用Photoshop进行效果图的后期处理 能够使用Photoshop规划制作网站的首页效果图 2.知识目标 掌握Photoshop的操作界面（菜单栏、工具栏、选项栏、控制面板等） 理解图形图像的基本概念（色彩模式和常用的文件格式） 掌握Photoshop中选取工具的应用（选框工具、套索工具、魔棒工具） 掌握Photoshop中绘图工具的应用（画笔工具、铅笔工具、修复画笔工具、修补工具、图章工具、橡皮擦工具） （掌握Photoshop中路径工具的应用（钢笔工具、形状工具、路径选择工具、直接选择工具） 文字工具的使用及与特效 通道与蒙版的应用 调整图像的色彩和色调（色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、可选颜色、通道混合、反相、阔值等） 图层与图层样式的应用 Photoshop滤镜及应用 Image Ready的应用 3.情感目标 培养学生对图形图像处理课程的浓厚兴趣。 树立达到学习目标的信心 提高学生的审美观 提高学生学习的主动性 提高学生的团结协作精神 （二）综合项目设计 设计思路是来源于课程的需求分析，从需求分析看，现在的动漫企业、多媒体制作企业人才需求大；课程内容必须服务于相关专业。 更具岗位及后续课程的需要设计项目，通过项目训练，为后续课程打下基础，适应工作岗位的需要，本课程综合项目的设计是以本专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机应用专业（图形图像处理方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合论与实践，实现理论与实践的一体化。 对市场相应工作岗位的分析，整理出了图形素材处理岗位、是马照片处理岗位、广告制作和网页美工岗位，根据相应的工作岗位设计了“设计制作学生个人的艺术相册项目”、“平面广告的设计与制作”、“包装盒平面、立体效果图的制作与简单的话的制作”，通过多项目的训练，从而使学生适应工作岗位的需要。设计任务以任务的操作流程为准，任务完成的过程就是学习过程。 该门课程建议总学时为：72学时 综合项目及学时分配如下表所示 序号 综合项目 学时分配 1 设计制作学生个人的艺术相册 34 2 平面广告的设计与制作 20 3 包装盒平面图、立体效果图与简单动画的设计与制作 18 合计 72 （三）单项能力训练项目（活动分子项目）设计 单项能力训练项目必须是综合项目的子项目，用于训练学生的单项能力。设计必须以职业活动的工作过程为依据， 序号 综合项目 活动 子项目 能力目标 知识目标 训练方式手段及步骤 项目成果 1 设计制作学生个人相册 入门之旅 能够进行新文件的创建、保存、能够打开文件和另存文件，完成一个最简单的图片处理入门 Photoshop8.0的功能特点与应用领域、工作界面、文件格式、色彩模式、点阵图形和矢量图形 教师讲解演示：学生模仿，完成入门 学生个人艺术相册 2 分离图片（抠图） 能够运用适合的抠图技术对图片中指定的对象或区域进行精准的分离 掌握各选取工具、钢笔工具的应用、掌握利用抽出命令、通道、图层蒙版进行抠图的方法。 教师讲解演示：学生模仿，学生独立操