地理试题练习题教案学案课件顺德地理教学设计.doc

《顺德地理》教学设计 第六章 镇域地理 各有千秋 ——中国木工机械重镇——伦教 单 位：伦教汇贤中学 作 者：黄书刚 电 话邮 箱：gangzhongyouxiu@ 教学设计表 学科??地理???授课年级?八年级? 学校?伦教汇贤中学?教师姓名黄书刚 章节名称 顺德地理：第六章镇域地理各有千秋——[中国木工机械重镇——伦教] 计划学时 1课时 学习内容分析 全日制义务教育《地理课程标准》明确规定：乡土地理是必学内容。由顺德区教研室组织地理骨干教师编写的《顺德地理》乡土教材，以顺德因地制宜发展经济、协调人地关系、实施可持续发展为主线，突出区域地理特征，体现科学性、乡土性、时代性、实践性、开放性的统一，精简自然地理，加强人文地理，特别是加强农业、工业、商贸、旅游、城市及其发展过程与远景规划的内容，增进学生对自己家乡昨天、今天和明天的了解。第六章 《镇域地理 各有千秋》之三——[中国木工机械重镇——伦教]一课内容更是强调从不同镇街（伦教）学生的实际出发，结合青少年学生的学习认知规律，强调理论联系实际，避免面面俱到，并能够做到行文生动简练，通俗易懂，图文并茂，是一节能够充分调动伦教街道学生的学习兴趣和学习主动性的乡土教材，也是一节能够帮助学生认识家乡的生活环境，增强学生对家乡地理问题的了解和探究兴趣，培养学生爱家乡的情感的乡土教材。 学习者分析 八年级学生在接近两年的世界地理、中国地理的系统学习的基础上，已具备一定的分析地理问题、探究地理课题、寻求解决方法的能力，加上80%以上的学生属于伦教街道本地户籍生，对家乡地理环境较为熟悉，学习起来较为轻松。 教学目标 课程标准：让学生学习身边有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理，培养学生自主探究、合作学习。 知识目标：了解伦教地理概况、工农业发展、交通状况、旅游美食等。 技能目标：学会思考与分析，提地理问题，寻解决方法，从而培养学生的创新意识，提高用地理思维分析问题和解决问题的能力。 情感目标：培养爱我家乡、以乡为荣的自豪情感，为家乡努力学习作贡献。 教学重、难点 及解决措施 教学重点：中国木工机械重镇——伦教特色工业的发展。 教学难点：探究伦教木工机械工业的发展。 解决措施：借助教学媒体，激发学生的学习积极性，并引导学生进行活动，使学生在活动中掌握有关知识，解答本节的重难点。 教学设计思路 本课的教学设计为了使学生对家乡有一个较为完整的认识，更好地把握伦教的突出特征——木工机械，制作了较高容量的多媒体课件，精心设计，实现教学内容、教学手段和教学方法的最优化组合，多渠道、多角度、多层次提高学生综合素质。 1．围绕一个点——伦教是中国木工机械重镇。 作为顺德中心城区之一的伦教，自改革开放以来，与珠江三角洲其他城镇一起被国务院批准为首批经济开放区，在经济活动中，对外实行特殊政策、灵活措施，对内进行改革、调整、优化，使经济发展步入了良性循环，使工业结构在体制上形成了镇控股企业、股份合作企业、民营企业、外商合资企业和独资企业等多种经济成份并存的新体制；在产业结构上形成了以电子电器行业为龙头、五金机械、化工塑料皮革、建筑装饰材料、纺织制衣、医药、珠宝金饰等多种行业并举的格局，其中电子电器行业共拥有十数间规模较大、档次较高、管理科学的先进企业，占全镇工业销售额的50%以上，是本镇“科技兴镇”发展战略中致力发展的高新技术产业，尤其在电子工业园中，有中国南方最大的电脑生产基地——顺达电脑企业。而木工机械行业是本镇重点扶持发展的行业，国际木工机械商城是对外开放的，目前已成为中国南方最大的木工机械专业市场。　　 2．实施自主探究、合作学习教学——根据本节教学要求，教学中将学生间的互动学习与现代化多媒体有机结合，使二者相得益彰，让学生在愉快的学习氛围中探索知识，了解家乡。 （1）听一听：中国木工机械重镇——伦教（课本材料）。 （2）说一说：你对自己家乡伦教了解吗？ （3）看一看：flash动画——“伦教之韵”。 （4）找一找、说一说：找出伦教在顺德的位置、说出与伦教相邻的镇街。 （5）议一议：据你所知，伦教的农业还有哪些呢。 （6）说一说：你能说出伦教哪些企业名字？ （7）你问我答：你能胜任伦教交通咨询员吗？ （8）我来做导游：请你介绍岭南水乡长鹿农庄。 （9）我是美食家：请你品出它们的味道。 （10）探究活动：为什么伦教会成为我国最大的木工机械产销基地？ 依据的理论 　?探究学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识，以解决问题；合作学习，是课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中