大学生就业指导 第三章 简历制作林甜芳.ppt

第三章 简历制作 主讲人：林甜芳 邮箱：281006781@ 目录 Thank You! 要用陈述式版面，而不是文章式版面 简历要素－－职业技能 指 就 业 导 1．英语技能 对于大多数同学来说，在简历中描述英语技能更多的是通过标准化考试成绩、证书来证明你的英语口语或读写能力，例如英语四六级、BEC、托福、托业、GRE等 如果成绩不错的话，建议写出成绩，但如果成绩没有绝对优势，就没有必要写出成绩 如果相关的工作实习经历能够推导出英语水平能力，也建议写上，例如“工作语言为英语”、“给国外客户做陪同翻译”等类似的语句描述，说服力比较强 简历要素－－职业技能 指 就 业 导 2．计算机技能 一般来说，对于非计算机专业的同学来说，计算机技能通常指软件的应用，通用的如对Office系列软件的掌握 根据应聘职位的要求，可以再有选择地列出相关的软件操作技能，例如财务咨询职位可以列ERP软件、财务软件、统计软件等 简历要素－－职业技能 指 就 业 导 3．专业技能 主要指与专业或应聘职位有关的技能、资格证书、认证等。例如 财务专业的学生能够熟练使用财务软件或获得ACCA、CPA资格等 在描述这些个人技能的时候，切记不要写错相应的关键词，尤其是对于英文的引用，一定要检查相关的拼写，不能出现错误情况 简历要素－－职业技能 指 就 业 导 【实例1】 英语、计算机及专业技能 ? 专业技能 通过注册金融分析师（CFA）一级考试； 英语技能 CET-6（610/710分）、TOEFL653分，有良 好的英语听说读写和翻译能力，英语口语流 利，能用英语自由交流； ? IT技能 熟练使用OFFICE、SPSS、STATA等软件。 简历要素－－职业技能 指 就 业 导 指 就 业 导 指 就 业 导 版面要进行逻辑分类 要冷冷的数字与细节，不要火热的抒情描述 根据用人单位的逻辑 巧妙使用数字和比例， 营造比较优势 例（原稿） 多次获得奖学金 参加全国挑战杯竞赛获得金奖 处理后 连续四年获得国家级奖学金 2007年参加全国挑战杯 全校10支参赛队伍中唯一出线参加全国大赛的参赛队 所参与研究的项目“……”从全省20支优秀参赛队伍中脱颖而出获得金奖 成为获得挑战杯金、银、铜奖队伍中最年轻的参赛者 好简历=过程+结果 指 就 业 导 例（原稿） 做过家教 处理后 辅导师大附中学生参加“科普英语”竞赛 制定授课计划 每日辅导3小时 十天内成功教会一千个单词 简历要素－－实习经历 工作时间 置于行首 工作时间相对较长，例如在三四个月， 甚至半年以上 置于行尾 如果实习时间不是很长，例如一两个月内，但公司知名度或与应聘公司相关度比较高，要将行首位置用来强调公司，这种情况下建议将时间段置于行尾 指 就 业 导 常见的错误： 以兼职、实习、实习生等词来代替职位名称 经理、总监等词夸大职位头衔 1．“PAR”法则： 问题、背景（Problem，P） 行动（Action，A） 结果、成就（Result，R） 以某同学在应届生求职网的实习经历为例 简历要素－－实习经历 指 就 业 导 某学生的最初的写法： 简历要素－－实习经历 指 就 业 导 简历要素－－实习经历 指 就 业 导 2．用数字说话 “钱”----为公司节省了多少成本，提高了多少收入，或 者你被授权支配了多少预算等等 例如：经过验证找到一家新的网络服务商，降低公司IT成本达26％；在3个月时间内成功销售25套软件产品，销售达20000多元 “时间”----主要指你如何想方设法在很短的时间内取得很大的成绩，以体现你的高效率 例如：提前3个月完成当年销售任务；提出流程重组的方案，将××所需时间缩短25％ “数量” ---- 数量往往能从规模方面突出你的效率和能力 例如：制定分析模块，分析了53家企业的营运能力、偿债能力、盈利能力和获现能力，并分析了32家被评企业的经验状况、行业发展前景、信用状况、供应商和客户群体有关风险 简历要素－－实习经历 指 就 业 导 3、用专业术语表达 同一件事情用不同的语言会有不同的效果比如：发放传单——传播产品信息；打字——文字处理 某同学 只有一次 参加 某化妆品 促销的 兼职经历 指 就 业 导 4．与职位相关原则 与职位相关的经历重点突出描述，与职位不相关的经历轻描淡写，甚至不写 与应聘职位最相关的经历放在首位描述 指 就 业 导 该同学应聘的是市场专员 举例 指 就 业 导 简历要素－－社会实践 社会实践的描述格式、描述方法、描述原则及重点与工作