小学四年级体育《校园定向越野》教学设计.doc

小学四年级体育《校园定向越野》教学设计 学习 目标 通过初步简单了解定向运动，学会看简图辨认方向，培养学生观察判断能力；有效地发展奔跑能力，提高生心肺功能；激发运动兴趣，在运动中寻找快乐和成功的喜悦；增强自信，展示个性。 单元时数 5课时 课次 达成目标 学习内容 重点难点 1 体验体育运动的乐趣，兴趣与想象力、创造力 1、自由找，自由跑（相当于寻宝游戏”的基本方法，激发对定向运动的兴趣。 1、定向越野基本理论 2、跑（耐久跑）的基本方法、节奏、速度等。 重点：学习定向运动简单基本知识；懂得看图 。 难点：掌握定向运动的三要素：辨方向（无指北针）、放点标、打点。耐久跑的基本方法。 3 学会判断方向、点标关系，以及体验耐久跑的基本方法，能控制跑的节奏；发展学生耐久跑能力。 定向跑练习 1、判断方向练习。（30米） 2、根据地图标出的点标，依次跑练习（100米） 3、根据地图指示的5个顺序，跑完所有点标（300米） 1．重点：初步了解定向运动，体会奔跑的乐趣。 2．难点：学生快速识图，定位，选择正确路线。 4 实地训练，使学生进一步明确地图与实地的关系，掌握现地选择路线的要领，基本掌握找点技能 ，发展学生灵敏，协调和快速反应的能力，提高耐久跑能力 1、百米定向（根据地图指示，寻找同种颜色点标物体） 2、定向越野简单理论知识 重点：学会看图，清楚点标位置 难点：控制跑的节奏， 快速看 识图，定位，选择正确路线 5 进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。提高有氧耐力跑能力，发展速度、耐力素质，增强学生观察和判断能力。培养克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。 百米定向（按照要求找的点标顺序找点） 重点：学会看图，清楚点标位置 难点：控制跑的节奏， 快速看 图，定位，选择正确路线 “百米”定向越野跑教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以“学生发展”为本，通过学习，体验成功，发展个性；培养克服困难坚忍不拔的品质；培养合作意识，形成积极主动的学习与生活态度；提高耐久跑能力。 学情 分析 该班学生好动、兴趣广泛、求知欲接受能力强，学习积极性高，上进心强，心理素质较好并已有一定的奔跑能力，已经对定向越野有一定的了解。 教材 分析 定向运动是有利于健康的智慧型体育项目，没明确年龄界限，技巧易掌握，便于学习和参与，不仅能强健体魄且对于培养果断、坚毅顽强的个性心理品质、独立思考解决问题的能力明显；增进同学相互间了解，提高社会适应能力；还能发展耐久跑能力。 动作 要领 1、一观（观察地图）二看（找出要找的点标）三定线（定路线）四找准（方向）五打点（打点标）；奔跑牢记2-3呼，2-3吸。 重、 难点 重点：学会看图，清楚点标位置 难点：控制跑的节奏， 快速看图，定位，选择正确路线 创新 思路 1、用定向越野运动代替单调、枯燥乏味不仅能达到有氧耐力的训练要求，还能提高学生的兴趣，使学生的身心得到放松，消除心理疲劳。使学生了解定向运动的基本程序。培养其创新实践能力及体育学习能力，提高运动技能，加深对定向运动的认识和理解，?拓展延伸，体验成功、享受乐趣。　小学体育与健康课时教学计划 水平 二 教学单元（模块）： 校园定向越野（耐久跑 ；课次：第 5 课时 执教老师： 班级： 四年级（1）班；人数： 40 人 学习目标 1、进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。 2、提高有氧耐力跑能力，发展速度、耐力素质，增强学生观察和判断能力 3、培养克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。 场地 器材 篮球场 点标26只 印章26只 录音机 教学内容 “百米”定向运动 重点、难点 重点：学会看图，清楚点标位置 难点：控制跑的节奏， 快速看图，定位，选择正确路线 教学流程 常规——热身——“百米”定向运动——放松操——总结 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2 一、课堂常规 1、师生问好 2、检查着装，安排见习生。 3、宣布本次课的学习内容和目标 组织： XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX T 要求：快、静、齐 1、向学生问好 2、宣布课的教学内容和要求。 1、向教教师问好。 2、了解本节课的学习内容和要求 1 准 备 5 慢跑 两路纵队绕篮球场慢跑两圈 领跑，语言提示学生控制速度、调整呼吸 1、和老师慢跑圈 2、听教师引导慢跑一圈 2 热身操 组织： 两路纵队慢步跑成 X X X X X X X X X X X X T X X X X X X X X X X X X 要求：错位站开 1、语言引导