2017-2018学年度八年级数学上册 15.1 分式 15.1.1 从分数到分式学案 （新版）新人教版.docVIP

15．1　分式 15．1.1　从分数到分式 1．理解分式的定义能够根据定义能够确定一个分式有意义、无意义的条件．能用分式表示现实情境中的数量关系． 阅读教材～128完成预习内容．知识探究(一)式子以及引言中的有什么特点？它们与分数的相同点：____________________；不同点：________________________________________________________________________.总结：一般地如果A、B表示两个整式并且B中含有字母那么式子叫做分式其中A叫做分子叫做分母．自学反馈独立思考下列各式中哪些是分式？；②；③；④；⑤；＋；⑦；⑧－5；⑨3x－1；；5x－7.　判断是否是分式主要看分母是不是含有字母．这是判断分式的唯一条件．知识探究(二)思考：1.分式的分母有什么限制？当B0时分式无意义．当B≠0时分式有意义．当＝0时分子和分母应满足什么条件？当A＝0且B≠0时分式的值为零．自学反馈当x取何值时下列分式有意义？当x取何值时下列分式无意义？(1)；(2).　分母是否为0决定分式是否有意义．当x为何值时分式的值为0?(1)；(2). 活动1　小组讨论例1　列代数式表示下列数量关系并指出哪些是整式？哪些是分式？(1)甲每小时做x个零件他做80个零件需________小时．(2)轮船在静水中每小时走a千米水流的速度是b千米/时轮船的顺