2017-2018学年度八年级物理上册 2.2 声音的特性教案 （新版）新人教版.docVIP

声音的特性 知识与技能了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不周。过程与方法通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解物理学研究问题的方法。培养学生科学探究的能力。情感、态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的从而热爱世界热爱科学热爱生活。 音调、响度、音色的概念及其相关因素。 探究决定音调、响度 钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。 探究法、演示法。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景明确目标[师]生活中我们接触到的声音各种各样千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等它们都是物体做规则振动时发出的声板书课题第2节　声音的特性学生自学教材第32页至第35页完成学生用书第一部分的内容。三、合作探究达成目标　音调的高低与振动快慢的关系活动一：探究实验【提出问题】声音的音调与什么因素有关？【制订计划与设计实验】使钢尺产生不同的音调观察产生不同音调时哪些因素不同。【实验器材】钢尺图1【实验过程】如图1所示让钢尺三次伸出桌面不同的长度(如：8 cm)，用相同的力拨动时听声音的音调有何区别观察钢尺的振动情况有何不同。【实验记录】钢尺伸出桌面边缘的长度长时钢尺振动得慢发