2017-2018届八年级物理上册 第二章 声现象本章复习和总结导学案 （新版）新人教版.docVIP

声现象 教 学 目 标 1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同. 2.知道人耳的结构和骨传导,知道人耳是如何听到声音的. 3.知道回声测距的原理. 4.知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波. 5.知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量. 6.知道噪声的危害和控制. 教 学 方 法 1．运用比较法：区别音调、音色和响度，区别乐音和噪声；区别超声波和次声波. 2．运用归纳法：归纳控制噪声的途径、归纳超声波和次声波的应用. 3.运用转换法：探究声的产生时，可以借助一些道具扩大实验现象. 4.分组讨论交流等. 教具准备 实物投影仪、多媒体. 教学课时 1课时 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 本 章 总 结 声音的产生与传播 【例1】 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来探究( ) A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别 解析：扬声器播放音乐时,纸盆上的小纸片不断地跳动,说明发声时纸盆在振动,间接地说明声音是由物体振动产生的,故选项A正确. 答案：A 【例2】婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是(