2017学年度七年级数学上册 9.16 分组分解法教案 沪教版五四制.docVIP

分组分解法 课 题 9.16 分组分解法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1会用分组分解法进行因式分解.学会如何分组，以及分组的注意点，使分组合理。 经历对四项式的分组体验；体验如何分组才能使因式分解进行下去，以及分组的多样性。 运用数学思想方法思考问题，层次清晰，遇到困难要积极动脑，以种方法不行，就可以考虑用另一种方法 重 点 如何分组，以及分组的目的是什么 难 点 找到正确的分组方法 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 1、分解因式： （1）；（2）； （3）；（4）. 2、分解因式： （1）；（2）； （3）. 你会将多项式分解因式吗？ 复习三项以内的多项式的因式分解，注意首选方法提公因式。 请同学上黑板，并说说分别采用了什么方法进行因式分解？ 尝试将多项式因式分解。 学生尝试。 出示多项式，观察并归纳特征。 请同学尝试因式分解。 分组一定要检验分组是否成功，才能继续因式分解。 归纳四项的多项式有哪几种分解方法。 学生尝试分组，进行因式分解。 有两种方法，逐一讲评。 学生巩固练习。 知识呈现： 思考 你会将多项式和分解因式吗？ 观察 这两个多项式有什么特点？ 都是四项式； 各项没有公因式，但前两项分别有公