2017年一年级数学上册 第3单元《认识图形》（认识立体图形）教案 （新版）冀教版.docVIP

《认识立体图形》 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第24、25页。 教学目标： 1、结合熟悉的实物，经历认识长方体、正方体、圆柱和球的过程。 2、能辨认长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称。 3、鼓励学生积极参与数学游戏，增强参与意识，感受学习的乐趣。 课前准备： 各种形状的实物若干，小正方体学具，每个小组一盒积木。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、交流、汇报学生课前收集到的物品。让学生说一说自己收集的是什么。 交流课前收集的物品，既是对学生课外学习的关注，更是为下面的活动做准备。 师：同学们，课前都收集了不少物品，现在，请同学们说一说你收集的是什么，拿给大家看一看。 指名交流。 2、鼓励学生用自己的语言和方式描述物品的样子。 描述物品的样子，使学生通过观察和思考初步感知物品形状。 师：同学们带来了这么多不同样子的物品，你能选一种物品，用自己的语言或手势描述一下它的样子吗？ 学生可能会说： ●牙膏盒的样子是长长的。 ●易拉罐是圆圆的，长长的。 ●皮球是圆圆的。 ●魔方是方方的。 …… 如果学生说出牙膏盒是长方体的，教师可给予表扬:你都知道它的形状是长方体的了，很好。 二、小组学习 1、让学生将收集的物品以小组为单位放在桌子上，提出兔博士的要求，分小组开始活动。 小组合作一方面提供充分的样品，另一方面，合作解决按样子相像分类的问题，