2017年一年级语文上册 课文8《悯农》教学设计 西师大版.docVIP

《悯农》 教学目标： 1、知识与能力： 结合注释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗《悯农》，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发感情的表达方法；培养学生用“释诗题，解诗句，悟诗境”的方法学习古诗的能力。 2、过程和方法： 总结学法延伸课外，通过“创设情境，导入新课——合作探究，读诗学法——激趣用法，扩展读诗”的三步过程，教给学生“释诗题，解诗句，悟诗境”的古诗阅读法 3、情感态度与价值观： 体会诗歌表达的情感，教育学生尊重农民的劳动。 教学重点： 1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。 2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。 教学难点： 1、“农”、“当”的写法。 2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。 教学准备： 生字卡片、稻穗图、小黑板、磁带。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、谈话导入。 今天，向老师有一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗？ （出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。 这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替向老师给他讲讲道理。（……这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。） 师出示“辛苦”，教读。 你见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？ 老师带来了一幅图，就是农民伯伯平常劳作的情景，请小朋友翻开书，看看图上都画了什么？ 二、观察图画。 1、你从图上看到了什么？（……农民伯伯在锄草，他