青岛版五年级下册科学备课教案(五四制).docVIP

青岛版科学五年级下册科学教学计划 一、学情分析本校年级共有个班，各名学生，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养，而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。周次 进度 周次 进度 1 1——210 15——16 2 3——4 11 17——18 3 5——6 12 19——20 4 7——8 13 21——22 5 9——10 14 23 6 11——12 15 研究与实践 7 13 16 研究与实践 8 14 17 期末考试 9 其中考试 ? 《我从哪里来》教学反思 ,它让很多孩子产生好奇、困惑。在传统的保守教育中，我们的父母大多对这个问题都是予以回避。而本课却以活泼的形式向孩子揭示生命的由来，通过调查活动和课堂体验使学生心灵深处受到震撼：父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，从而使学生体验成长的快乐，学会珍爱生命，学会感激。 　　由于学生对这个内容感兴趣，课堂上，他们提出了许多有趣的问题，如：畸形儿怎样形成的？连体婴怎样形成的？孩子