6被动语态的翻译.pptVIP

Translation Techniques Translation of passive voice sentences Warming-up Exercises 从下面的十二生肖英语翻译中能看出各种属相在英语中表达的意义。 Rat charm Horse popular Ox patient, Goat elegant Tiger sensitive, Monkey clever Rabbit articulate, Rooster deep thinkers Dragon healthy, Dog loyalty Snake deep, Pig chivalrous I. Teaching Contents: 1. 译成汉语的 “被”字结构或相似结构 2. 译成汉语主动句 3. 保留原主语, 被动改主动 4. 把原文中的主语译为宾语 5. 译成无主句 II. Teaching Aims: To make students skilled in translation. III. Teaching Focus: Students’ ability in dealing with the techniques. IV. Teaching Methods: Student-centered (group work, then class work). V. Teaching Approaches: Multi-media aided. VI. Teaching Procedures: 英语和汉语都有被动语态，但两种文字对被动语态的运用却不尽相同。同一个意思，英语习惯用被动语态表达，汉语却往往要用主动语态。例如We are kept strong and well by clean air. 如译成“我们被清洁的空气保持得健壮”显然不符合汉语习惯，应译成“空气清洁能促使我们身体健壮。” 汉英对比，英语的被动句显然多于汉语，其原因比较简单：英语有表示主语和谓语动词之间处于“被动关系”（即受事者 + 行为）而不是“主动关系”（即施事者 + 行为）的形式程序，那就是：主语+be (.各式形态变化) + 动词的过去分词式。在英语中，这种形态表示程序非常稳定，非常明确，可以使被动语态形成一个界定十分清楚的语法范畴： Peter was robbed to pay Paul. 如果说话者要指出施事者来，英语的表达方式也很简单，就是在谓语结构后面加一个由by引导的短语： Peter was robbed by him to pay Paul. 他偷了彼得的钱去还保尔的债。（“剜肉补疮”） 汉语是一种在形式上呈弱势的语言。我们固然有“被”字可用来表示被动语态，但在更多的情况下，我们并不执着于主语与谓语之间究竟有什么关系，因而一律用主动形式。 如： 海水不可斗量（实际上是“被斗量”） 文章总算写好了。（实际上是“被写好”） 这种受事施事化的倾向在汉语中源远流长，可以追朔至《诗经》，因而成了汉语中表示“被动”的主要形式。如果我们探究个中原委，那就是：说汉语的人自古以来有一种主体思维方式，认为“成事者必在人”，还有什么必要明说呢？这叫做“尽在不言中”。 1. 被动语态有强调受事者，使其位置鲜明、突出。例如： 1)The happy man cannot be harried. 吉人自有天相。（注意汉语用主动） 2)In an adversary spots are soon seen. 对手的缺点最易发现。（注意汉语主动） 2. 当不必要说出主动者或无法说出主动者时。 例如： New electronic devices are often shown to the students. 常给同学们看新的电子装置。 3. 为更好地连接上下文。 例如： Rubber was a perfect insulating material; on the railway it was used for shock-absorbers and cushions. 橡胶是一种很好的绝缘材料，在铁路上可用来做减震器和减震垫。 4. 被动语态可在特定的语境中表达对主语的尊敬和说话者的谦恭。例如： Where can you be reached? 在什么地方可以找到您？（请问您住在什么地方？） 5. 被动语态常用以表示说话者对所提出的话题（或人或事或物）持有某种客观态度，因而比较婉转。例如： He is said