2017年夏一年级数学下册 2《位置》认识左和右教案1 （新版）西师大版.docVIP

认识左和右 教学目标1．会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会左、右方向的相对性。 2培养的观察能力、分析能力和口头表达能力。 3体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 教学重点会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。 教学准备多媒体课件。 教学过程一、引入新课 教师：我们前面认识了上、下、前、后，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？ 学生回答后，师生共同做反动作游戏，从中练习上、下、前、后等方向。 二、教学例3 1．认识左、右 教师：大家喜欢做这样的游戏吗？喜欢的请举手。 如果全班学生都举右手，教师则问学生举手的这只手是左手还是右手；如果有的学生举左手，有的举右手，则按以下的方式组织教学。 教师：同学们有的举这只手，有的举那只手，你能告诉老师你举的哪只手吗？ 如果学生表述不清楚，教师则用多媒体课件出示例3上面的举手图。教师：和图上这个小男孩举一个方向的手的小朋友站起来我看一看，把你们的手举起来，看看和小男孩举的是一个方向的手吗？ 学生：是！ 教师：图上的小男孩告诉我们，你们举的这只手是左手。和小女孩举一个方向的手的小朋友站起来我看一看。 学生站起来。 教师：把你们刚才举的手举起来，看看和小女孩举的是一个方向的手吗？你们举的这个方向的手叫什么手呢？对了，图中的小女孩已经告诉你们了，这只手是右手。这就是我们这