2017年夏一年级数学下册 4《100以内的加法和减法（一）》连加、连减、加减混合教案2 （新版）西师大版.docVIP

连加、连减、加减混合教学目标经历探究连加、连减计算方法的全过程，掌握100以内连加、连减的计算方法2. 培养的合作意识和良好的学习习惯3. 感受数学与生活的联系，体验数学价值。 教学重点 掌握100以内连加、连减的计算方法。 教学准备 多媒体课件。 教学过程一、复习引入 黑板上出示：38+6＝10+5+2＝15—6—3＝20—5—5＝ 要求学生独立计算后抽学生口述出计算的过程。 教师：这些题是我们在一年级上期时就已经学过的20以内的连加、连减，今天我们要在这个基础上，用我们前面学习的进位加法和退位减法的知识学习新的连加连减。 板书课题：连加连减二、新课教学 1教学例1 出示例1情景图。 教师：仔细观察这幅情景图，说一说从这幅情景图能知道些什么。 ：图中告诉我们少先队分成了三批入队，第一批入队的少先队员有13人第二批入队的少先队员有18人第三批入队的少先队员有16人。 教师：根据这个信息需要我们解决什么样的数学问题？ ：一共有多少名少先队员入队？ 教师：根据你前面的学习经验，我们该怎么列式解答？ 要求学生列出算式：13+18+16。教师板书：13+18+16。 教师：这个算式该怎么算呢？同样是加法，它和我们前面学习的进位加法有什么相同和不同的地方呢？ 引导学生说出：前面我们学习进位加法只有两个数相加，这里有三个两位数相加，是一道连加算式。 教师：再比较一下13+18+16