2017年夏一年级数学下册 5《认识人民币》教案4 （新版）西师大版.docVIP

认识人民币【教学目标】 学生能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。 培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。 感受数学知识的应用价值，使学生更热爱数学。 【教学重点】 使学生掌握元与角、角与分之间换算的方法。 【教学准备】 面值为1元、1角、1分的人民币若干。 【教学过程】 一、情境引入教师：（课件出示森林小房子）瞧！小熊的森林商店开业了，为了找钱方便，小熊决定先换一些零钱。孩子们，在小熊换零钱之前，回忆一下上节课我们学习了哪些关于换钱的知识。引导学生回忆出：1元=10角1角=10分（并板书） [点评：创设情景引入，容易吸引低年级的学生进入新课。并且此情景贯穿整节课形成一条主线，把各环节结合在一起形成一个整体，让学生经历一个完整的情景认知过程，突出课堂教学的整体性和连续性。] 二、教学新课1．教学元与角、角与分之间的换算方法 教师：这一节课我们就要在上节课的基础上来学习新的知识。这一次，小熊想把4角全部换成1分的，可以换成多少分呢？它还想把5元的全部换成1角的，又可以换成多少角呢？ 课件根据教师的讲解，相应出示4角和5元。 教师：孩子们，这一次换钱和上节课的换钱有什么不同的地方？ 引导学生比较得出：上节课是把1元换成10角，或把1角换成10分，而这次不只是1元或1角了，而是要把几元全部换成1角的，或把几角全部换成1分的了。 教师：这