第2章 现代自然科学的进展.pptVIP

科学技术概论 2 第二章 现代自然科学的进展 1第一朵乌云—— 迈克耳逊－莫雷实验与“以太”论 十九世纪后期，由于光的波动理论的确立，科学家相信一种叫“以太”的连续介质充满了宇宙空间，就象空气中的声波一样，光线和电磁信号是“以太”中的波。 光线传播速度相对于“以太”应是一个定值，因此，如果沿与光线传播相同的方向行进，所测量到的光速应比在静止时测量到的光速低； 反之，如果沿与光线传播相反的方向行进，所测量到的光速应比在静止时测量到的光速高。 但是，一系列实验都没有找到光速差别的证据。 麦克尔逊——莫雷实验 2.1.2 爱因斯坦与相对论 厌恶枯燥无味机械式的教育方法 中学中途辍学 三个最伟大的犹太人之一 2.1.2.2 相对论 狭义相对论的结论 物体的质量和能量关系式 广义相对论 广义相对论的验证实验——水星近日点的进动 光线在引力场中的偏转 第二朵乌云—黑体辐射与“紫外灾难” 2.1.3 量子理论 2.1.4 现代化学的发展 2.2 宇宙与地球 2.2.1.2 宇宙的形成和大爆炸理论 日 历 2.2.2 恒星的起源和演化 2.2.3 地球的故事 2.2.3.2 地球的起源 2.3 现代生命科学 2.3.2 人类的起源 2.2.3.1 地球——我们的星球 1．自转和公转 2．形状和大小:赤道半径为6378.140千米，三轴椭球体 3．质量和重力加速度：质量是5.976×l024千克，平均密度为5.52克/厘米3 ，赤道上的重力加速度为9.78米/秒2 4．地球的构造：内部有地核、地幔、地壳结构 外部被岩石圈、水圈、大气圈等生物圈包围。 起源于46亿年前原始的太阳星云，在经历了吸积、碰撞等物理过程后才成了今日地球 在陨石的轰击、放射性衰变致热和重力收缩的共同作用下，地球温度逐渐升高. 重的元素(如液态铁、镍)沉到地球中心, 形成地核. 轻的物质上升，形成了地壳、地幔 原始大气?大气圈? 水圈?生物圈 2.3.1 生命的起源 无机小分子 (O2、SO2、NH3、CH4等气体)在闪电、电离辐射等作用下,逐步生成有机小分子(如核苷酸、氨基酸). 有机小分子随降雨进入原始海洋,使原始的海洋成为“原始汤”. 有机分子通过和水结合,逐步形成了蛋白质、核酸等有机大分子物质 有机大分子被分离、凝聚，形成多分子体系 多分子体系演变为生命 * 2.1 物理学革命与现代化学 2.1.1 物理学晴空中的“两朵乌云” 1.第一朵乌云—— 迈克耳逊－莫雷实验与“以太”论 2. 第二朵乌云——黑体辐射与“紫外灾难” 这两朵乌云引发了物理学革命， 相对论和量子力学成为现代物理学的两大理论支柱 设地球相对以太以 v 运动，以太风从右边吹来。 1 在实验室S’系观察 光从G1→M1：光速 c –v 顶风 光从M1→G1 ：光速 c +v 顺风 来回时间 2. 在实验室S’系观察 光从G1→M2：光速 光从M2→G1 ：光速 来回时间 两束光到望远镜的时间差 展开 两束光到望远镜的时间差 展开 ① ②光的光程差 3. 将仪器旋转90°，两路光的光程差变化为 干涉条纹移动数目为 干涉条纹移动数目为 由此可从理论上推算出以太风的速度，干涉仪应可测出0.01个条纹的移动，但实验没有发现移动。 后来又在德国、美国、瑞士多次重复该实验，得到的仍然是 “0结果”。迈克尔逊在 70 高龄时仍在做这方面的工作。 为什么测不到以太？—爱因斯坦：以太并不存在！ 由于迈克尔逊干涉仪可进行精密测量， 1907年迈克尔逊成为第一个获得 诺贝尔物理学奖的美国人。 2.1.2.1 爱因斯坦 1879年3月14日生于德国 南部的小城乌尔姆 “我的双亲，由于我开始说话比较晚而对我表示担忧，为此他们请教了医生……我那时确实已不小于三岁了”。 他在小学里是一个平平常常的学生，他说那里的教师使他想起了对士兵的操练。 爱因斯坦年轻时，大肆鼓吹民族主义和理智的刚强是欧洲教育的表征。 他厌恶这种枯燥无味机械式的教育方法。“我宁愿忍受各种惩罚而不愿学习喋喋不休地说出的那些死记硬背的东西”。 爱因斯坦总是深恶痛疾教育、科学和政治中的那些僵硬的训导者。 他的教师似乎没有一位认识到他的才华。 在慕尼黑一所该市首屈一指的中级学校，一位教师告诉他：“爱因斯坦，你决不会有任何成就。” 十五岁那年，有位教师曾强烈提议要他离开学校。这位教师说，“爱因斯坦留在班上会损害我这个班级的荣誉”。 爱因斯坦爽快地接受了这个提议，并在意大利北部流浪了好几个月，于十九世纪九十年代从中学退了学。 为读大学，重入中学取得了毕业文凭 1896年10月进入苏黎世工业大学师范系学习 1900年大学毕业就失业 1902年被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，从事专利申请的技术鉴定工作 利用