2017年夏二年级语文下册 第7课《岩石书》教案 语文S版.docVIP

第七课 岩石书 【教学目标】 正确、流利地朗读课文，读好人物的对话。 激发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望。 【重点难点】 理解课文，能分角色朗读。 【教学课时】 第二课时 【教学过程】 课前交流。 师：同学们，我们每天都在读书，说说我们读的书是什么样子的？（学生自主发言。师总结：我们读的书是纸做的、是彩色的、有图画的、可以翻开合上，可以学到许多知识……） 师：老师听说过一种很特别的书，叫做“岩石书”，你们想读这种书吗？今天我们就来认识这种书。（板书课题） 揭题、读题、质疑。 师：全班齐读课题。 出示新词卡片、复习生字词。 师：上新课之前，我先来看看同学们对生字词都掌握了没有，先请大家把词语齐读一遍。（生齐读）都不错，现在看谁是火眼精睛，反应最快。 师：同学们上节课学得真不错，那岩石书到底是一本什么样的书呢？ 过渡：下面请大家打开课本P24页，听老师把课文读一遍，你们完成下面练习：（1）、标出自然段。 （2）、课文中出现了哪几位人物？ （3）、川川和磊磊问了哪些问题，用直线画出来。 学习课文，理解文意。 1、老师范读课文。 指名回答问题，并板书问题。 （一）解第一个问题 师：我们来看看川川和磊磊的第一个问题，第一个问题是什么？ 师：当时勘探队员叔叔正趴在大石头上看，叔叔的这个奇怪的动作引起了两位小朋友的——（好奇） 师：所以川川和磊磊是用什么样的语气来问的呀