[高中教育]高中语文人教版必修1教材解读.pptVIP

谢谢！ 原文中的句子 开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来” 看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘” 看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的” 参观纪念长廊时——沉思 参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息”“跪下来，在自己胸前画十字” 参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。 写法启示 作者并未花大量笔墨写奥斯威辛惨不忍睹的现状，残酷的遗迹，而是将敏锐的目光追寻着参观者的情绪感受。 如高明的摄影师，随参观者一同参观，着重观察并记录下他们的反应，也写自己对参观者反应的反应。 NBA场上的精彩，可通过球迷的表情、感受写出来。舞台上的表演，可通过台下粉丝的尖叫、狂热写出来。可设计片段写作 学生活动二 体会本文细节描写，找出文中给你印象最深、最令你震撼的细节有哪些？谈谈感受。 人们读作品，常常会有一些细节打动着你，特别是那些思想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，给人留下深刻的印象。久而久之，故事情节淡忘了，甚至书名都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶嵌在记忆中。高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。 原文中的句子 （