2017年夏五年级语文下册 第12课《瘸蝉》（启发引导）教学设计 冀教版.docVIP

《瘸蝉》 教学目标： 1、会认15个生字；会写14个生字，理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。 3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。 教学重点：能用自己的话讲述这个故事，体会文章所蕴含的深刻道理。 教学难点：明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。 教学过程： 第一课时 一、检查预习，谈话导入。 师出示插图：通过预习，同学们知道图片上的这个人是谁吗？（生答） 师：他就是古希腊伟大的哲学家苏格拉底，对于他，你们都有哪些了解？（学生交流课前搜集资料，教师可作适当补充。）师：苏格拉底是这样一位伟大的哲学家，但是他小时候却为我们演绎了一个发人深省的故事，今天我们就一起来读《瘸蝉》。板书课题：《瘸蝉》生齐读课题，并解题。 二、初读课文，扫除障碍。 1、小组读。 要求：互相听读，纠正字音，随机抽查。 2、全班读。 要求：小组之间读课文PK赛，每个小组随机找学生按自然段轮读。 3、不懂的词句提出来，互相交流解决。 三、整体感知，理清脉络。 1、快速浏览文章，想一想：这篇课文是按什么顺序来写的？ 生快速浏览，全班交流。 师归纳总结：叙事类的文章按事情发展的顺序来写，一般是按照事情的起因、经过、结果来写的。 板书：起因 经过 结果 2、