2017年夏四年级语文下册 第20课《威尼斯的小艇》教学实录1 冀教版.docVIP

《威尼斯的小艇》 一、设计理念 萨特曾说过这么一句话，＂阅读就是自由的梦＂。也许这句话太诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。同时，《语文课程标准》也指出：＂阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂因此，在教学中，以学生的自主学习作为主线，通过创设情境，使学生们置身于其中。让学生在良好、愉悦的状态中读、想、议、说，班级讨论交流，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 二、设计特色学生自读自悟，在自读自悟中体验成功，实现发展 三、教学目标 　1、学习本课生字新词，能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。 　2、使学生初步受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的体验，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 　3、初步养成主动参与，入情入境，在读中在教师的引导下体验、感悟的能力。 四、教学过程 师：同学们，我们生活在素有＂百岛＂之称的＂洞头县＂，我们四面环海，如果我们想去温州，只能通过——生：轮船。 【评析】通过身边的事物，可以有效迅速地调动学生学习的兴趣和积极性。 师：是呀，轮船成了我们对外的重要的交通工具。今天，我们去意大利领略一下以小艇为重要交通工具的著名的水上城市——威尼斯。（播放课件，学生观看） 师：准备好了吗？请欣赏。你看到了什么？生1：我发现那里的桥特别多，而且形式都不相同