2017年夏四年级语文下册 第22课《妙趣横生的太空生活》（感知交流）教学设计 冀教版.docVIP

《妙趣横生的太空生活》 一、预习作业设计 1．借用字、词典自己学会本课的生字、生词。 2．通读课文，要求读准字音，分清自然段。 3．查阅相关资料或网上观看“神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”等等。尝试回答课后问题，试着提出问题并自己解答，如不能回答请把自己的疑问记录下一起探讨。 二、教学目标 1．独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思。 2．有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。丰富学生太空知识， 激发学生进一步了解太空生活的欲望，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。 3．引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达能力。 三、重点、难点 1．结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。 2．初步感悟文章的表达方法。 3．体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。 四、教学过程 第一课时 一、情境引入，激发兴趣 1．出示课题：“妙趣横生的太空生活”。 2．请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。 3．观看课前收集的图片（多媒体播放神七升空录像）：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。 二、自读课文，整体感知 1．自由读课文，注意读准生字新词。 2．同桌互查读课文情况。 3．指名分自然