073001《页设计技术》 课程教学设计.pptVIP

课程性质：计算机应用技术、网络技术等专业的职业知识必修课 课时安排：84-96课时 073001《网页设计技术》 姓名：田英 职称：讲师 教龄/年龄：8/31 目录 Contents 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 1 2 3 4 5 6 03 04 05 12 16 17 Page 网页设计技术 岗位群 网页设计师 网页美工 网页制作员 网站管理员 …… 职业知识目标 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 前：计算机应用 计算机平面设计 计算机动画制作 计算机网络 承上 启下 后：网站后台开发( 电子商务网站设计、ASP、JSP网站开发、数据库技术) 全面掌握网页设计与制作技术 职业技能目标 职业素质目标 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 对互联网世界充满兴趣和好奇 对于网页制作陌生 会简单的电脑操作 大部分同学看过很多网页，但没思考过 班级人数众多，水平参差不齐 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 添加内容 一、理论依据 二、层次化实践体系 三、模块化课程结构 四、系列化教学资源 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 添加内容 课程设计理论依据 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 添加内容 课程设计理念 1.突出课程的职业性和实践性。按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。 2.学以致用，以“用”促学，边“用”边学，突出“教、学、做”一体化的教育理念。 3.学生是学习的主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力和意识培养的理念。 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 添加内容 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 操作示范 课堂实践 拓展实践 综合实训 探索设计 “层次化”的实践体系 探索出层次化螺旋推进的技能训练过程 符合职业技能的形成规律 逐步提升网页制作技能 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 添加内容 “模块化”课程结构 构建了以“网站开发工作过程”为导向的“模块化”课程结构 设计了5个教学模块 课程模块根据岗位需求变化、教学实际情况灵活组合 课程内容根据网页制作技术发展持续更新 网页赏析模块 网页制作模块 网页设计模块 网页管理模块 课外拓展实践 会制作 会设计 会创作 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 添加内容 课程进度安排(以96课时为例) 8 掌握电子商务网站的设计流程、设计布局 电子商务网站 8 掌握网站的设计流程和设计布局 慈善通网站 课外拓展实践 模块 项目 教学内容 课时 网页赏析模块 著名站点赏析 初识Dreamweaver 网站整体规划、艺术设计、DW的基本操作 2 网页制作模块 网站首页设计 文本、在网页中插入图像、建立站点 6 二级页面设计 超链接、表格、框架、层、时间轴的使用、CSS样式、模板和库、表单的使用、行为 32 网页管理模块 网站的发布与推广 FTP服务器配置、网站的发布、推广、站点的管理 2 网页设计模块 个人网站 掌握个人网站的设计流程、思路和制作方法 8 旅游休闲网站 掌握旅游休闲网站的设计流程和制作方法 8 文化艺术网站 掌握文化艺术网站的设计布局和制作方法 8 自主创意设计网站 锻炼学生的综合运用能力和创新能力 8 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 真实案例 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04 05 12 16 17 Page 添加内容 系列化 教学资源 模块化 课程结构 理论 依据 层次化 实践体系 “系列化”的教学资源 教学资源 电子 课件 站长素材 韩国设计网 素材中国 思缘设计论坛 设计前沿 规划 教材 参考 资料 课程 案例库 课程定位 学情分析 课程设计 课堂教学 学生考核 课程特色 03 04