2017年夏四年级语文下册 第6课《桂林山水》教案 语文S版.docVIP

桂林山水 教学目标： 1、 自主学会八个生字。 2、 通过阅读课文，了解桂林山水的特点，并受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、理解、表达，特别是在头脑中再现课文所描写的景象的能力。 教学重难点： 了解桂林山水的特点， 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。 教学方法：“三疑三探”模式 教具：多媒体课件 桂林山水风光图或相关的视频资料。 教学过程： 一、导入课题、自主设疑 同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。今天这节课让我们跟随作家陈淼到全国十大风景名胜之一——广西壮族自治区的桂林去看一看那里的山水风光。（板书课题） 看到这个课题，你心中有哪些感兴趣的问题？（放手让学生自由质疑，教师随机归纳、补充，梳理出学习本篇课文所要探究的重点问题。） 预设： ①桂林山水有什么特点？ ②作者是怎么来描写桂林山水的特点的？ 二、初读课文，整体感知， 设疑自探 1、自由读课文。 要求：注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者工具书解决。 2、通读课文，注意发现学生在阅读过程中的障碍，并及时引导学生自主解决。 预设： ①重点字音：屏障 嶙峋 ②提示“啊”字读音的变化：在普通话中， “啊”在句子末尾的读音会受它前一个字的读音的影响而发生变化。 如在本课中“啊”就这样读：真静啊、真清啊 真绿啊