2017年春七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

植物体的结构层次 知识目标：描述构成植物体的各种组织是通过2．说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官。能力目标：在说明植物体的结构层次时培养学生的空间想象能力。情感目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 1．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官。植物的各种组织均由分生组织分化形成。 从宏观到微观从整体到局部认识植物体从而使学生的空间想象能力得到提高。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 生物大家族中的成员——动物体的结构层次我们在上节课已有所了解请同学们一起来回忆一下我们所学的内容。复习提问：人的生长发育是从什么结构开始的？动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？什么是组织？什么是器官？(PPT2～3)导入新课：大家对动物体的结构PPT4) 1．教师明确任务学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P63内容结合教材中图形回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P64～65的内容回答学生用书有关题目。教师巡回检查学生学习效果。学法指导：讨论法。 对学生学4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 1．两人合作探究学生完成学生用书有关题目。小组合作探究问题(1) 你所看到的图片中的绿色开花植物都有哪些结构？你了解的绿色开花植物应具有哪些结构？问题(2) 植物体的器官又是由哪些结构构成的？是否也像动物一样由各种不同的组织构成呢？植物体的组织是怎么形成的呢