2017年秋九年级化学下册 第11单元 化学与社会发展 第2节 化学与材料研制教学设计 （新版）鲁教版.docVIP

第二节 化学与材料研制 课标要求 知道普通玻璃的生产原理，了解几种常见的新型玻璃及用途；了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程；通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围。 教学目标 【知识与技能】 1、?2、1、2、 教学重难点分析 【教学重点】 普通玻璃的生产原理，塑料的特性，玻璃钢的制造原理及复合材料。 【教学难点】 认识有机高分子材料的形成过程，树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 学习建议 建议在笔记本上将材料的类型整理分类，再将生活中常见的材料对号入座写在每种类型的后面，进行强化记忆。记住：记忆和理解是相辅相成的，理解可以帮助记忆，同时，记忆可以使你更好地理解。 教学准备 教师准备：酒精灯、试管、玻璃管、试管夹；聚乙烯塑料 学生准备：就下列调查主题，进行课前探究活动 （1）调查制造厨房里各种物品的材料。 （2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，引入新课 （展示）由四大材料制成的物品。 （导入）材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。 （板书）第二节 化学与材料研制 观看思考。 创设问题情境，让学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练、自然。 问题创设，自学归纳 (演示)取一根玻璃管，置于燃着的酒精灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。 （提问）在该实验中你观察到了哪些现象？ （小结）玻璃受热、变软、可拉伸。 （提问）实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。玻璃在日常生活中有哪些应用？常见的玻璃有多少种？ （再问）玻璃的种类很多，应用也很广泛。那么，玻璃是怎样制出来的？你知道吗？ （问题）1、烧制玻璃的主要原料有哪些？ 2、主要发生了哪些化学反应？ （小结）1、通常用石英砂（主要成分是二氧化硅）纯碱、石灰石按一定比例混合，在玻璃窑中高温烧制而成。 2、主要反应： CaCO3+SiO2==CaSiO3+CO2↑ Na2CO3 +SiO2==Na2SiO3+CO2↑ （讲解）像玻璃主要由硅酸盐材料组成的材料，称为硅酸盐材料，再如水泥、陶瓷。 （思考）1、根据上述分析和实验。你认为玻璃有什么特点？ 2、玻璃的主要成分是什么？玻璃是混合物还是纯净物？ （小结）特点：没有固定的熔点、沸点，在一定范围内熔化成玻璃态物质。 成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅。 （提问）玻璃的种类有很多，常见的玻璃有哪些？他们各自的性能和应用有哪些？试根据上述材料和教材自己进行归纳和整理。 （展示）天宫一号 “天宫一号”上的太阳能电池板的基板是由玻璃纤维制成的 光导纤维 对上述图片做一介绍。 观察交流。 思考回答。 阅读教材第99页思考回答下列问题。了解玻璃的烧制原理。 分析、讨论、相互交流。 观察聆听、惊讶，然后阅读教材第99~100页，讨论交流并归纳其应用和种类。 培养学生观察能力及分析解决问题的能力。 体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。 承上启下，导入新知 （过渡）在上述展示的材料中，出现了塑料。在现实生活中，从包装袋到各种器皿，从广告牌到各种电器的外壳，到处都有塑料的身影。 （交流共享）列举你所知道的塑料制品，说说塑料有哪些独特的性能。 （讲述）塑料是一种什么材料？它有哪些特点？实际上塑料是人工合成的一类有机高分子材料，大都具有质轻、已加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强的特点。 （过渡）我们生活中使用的食品袋、包装袋大部分是用聚乙烯制成的，那么他又是如何制成的呢？ （动画展示）聚乙烯的合成 （提问）你从中能获取哪些信息？你读懂了什么？发生的是什么变化？ （小结）聚乙烯是常用的塑料，它是由许许多多的乙烯小分子连在一起，聚合成大分子的，发生的是化学变化。 （展示）表面涂有“特氟隆”的不粘锅 （提问）上图是表面涂有“特氟隆”的不粘锅，根据你的生活经验，不粘锅表层有什么特点？这种特氟隆是有什么制成的？它有什么特点？它有哪些应用？ （讲解）特氟隆的化学名是聚四氟乙烯，是由四氟乙烯小分子聚合而成的一种具有特殊性能的塑料，它的最大特点是耐腐蚀和摩擦系数非常小，常用来制造容器、管道、阀门等。根据聚乙烯和聚四氟乙烯的合成来看，不同的塑料就是由许多不同的小分子聚合成大分子而成的。 纷纷列举所知道的塑料制品，并说出塑料的性能。 观看教材第101页聚乙烯的合成图，然后回答。 观察并阅读教材第101页第二段，思考、分析、回答上述问题。 采用了自主学习、合作交流的教学模式，学生通过阅读教材自学、讨论互动等方式解决，自助得出结论 展示问题，归纳整理 （过渡）塑