2017年秋八年级语文下册 第二单元 第12课《致女儿的信》教案 鲁教版五四制.docVIP

《致女儿的信》 教学目的： 1．让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2．体会用童话表达思想感情的写法。 3．学会前后照应、层层推进的叙述手法。 教学设想： 这是一篇自读课文，我打算把整个教学过程的重点放在学生“学”上，尽量使教学过程与学生的认知规律和阅读程序相吻合；采用师生讨论的形式，研讨课文内容，引导学生自己感悟和思考。真正把“教”的过程变成“学”的过程。 预习要求： 自读课文，准备说说自己的体会，并提出不理解的问题或不同的看法。 教学步骤： 一、导入谈话（要点）： 同学们满十四岁了吗？ 你们的爸爸妈妈给你们说过什么是“爱情”吗？ 你们能否试着回答“什么是爱情”？ 除了概念性地下定义，可不可以形象地表述什么是“爱情”？（过渡到课文） 通过预习，你们已经阅读了这篇文章，这篇文章的内容是什么？（复述课文内容） 你们怎样评价这位父亲？（引出对作者的介绍） 二、关于苏霍姆林斯基 作为饮誉全球的教育家，苏霍姆林斯基首先是一位充满童心的真诚人道主义者。他的名字是和他创办的帕夫雷什中学联系在一起的。苏霍姆林斯基每天的工作、生活规律总是这样的：五点钟就开始起来写教育日记，一直写到八点钟；然后，他便来到校门，以亲切慈祥的笑容迎接每一位上学的孩子。学校上课期间，在校长办公室里是很难找到苏霍姆林斯基的，不过，在教室里、体育馆里、学校养蜂场或教研组会议上倒是可以见到他。到了下午，放学的时候，他又