《摄影课堂教学设计》.docVIP

摄影课堂教学设计 知识与技能：（1）使学生简单了解摄影技术的发明和发展； （2）使学生初步了解摄影的特征和造型手段。 过程与方法： ?（ 1）学生通过摄影实践，掌握一些基本的摄影技巧； ??（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。 情感态度与价值观：能正确地认识到摄影艺术的价值和意义，积极学习摄影技巧，感悟摄影艺术所带来的乐趣，培养学生爱好摄影的情感。拓宽摄影的使用空间，激发学生的创新精神。 ? 重点：学生通过摄影实践，掌握一些基本的摄影技巧 ? 难点：如何掌握成像原理，是学生掌握的难 点。相机的熟悉过程还需要课下学生经常使用才能达到。 教学过程： ?? 导入：2010央视春晚《幸福的瞬间》摄影大赛 获奖作品 ?? 图片导入： 《丰收的喜悦》 《金婚之吻》 《舞狮》 《喜气容颜挂彩联》 提问， 想不想也用照相机记录你的幸福瞬间呢（激发学习兴趣） 展开： 初步认识摄影： ● ?????●理解好照片的标准要求，把握拍摄的基本要领，能构思自己的摄影作品并尝试实践。 深入：摄影技术技法 ■懂得利用镜头的光圈大小和不同的对焦点的选择来控制景深。 ■体会虑光镜与闪光灯的使用技巧，感受它们所带来的不同效果。 ■认真研究相机拓展功能的使用技巧。实践拍摄作品。 ? ??? 摄影的造型手段：（1）构图与视角 ??????????????????? （2）黑白与色彩 ????????????????????（3）光影与调子 ? 3、引导学生从拍摄对象和摄影风格两方面了解摄影的分类，出示幻灯片：类型与风格。 ? ?? 4、通过一些获奖摄影作品的赏析，使学生体会摄影创作中形式与内涵的关系，出示幻灯片：形式与内涵。 动员：? 提出学习建议: 可以用数码、傻瓜或单反相机：拍摄有纪念意义的瞬间，寻找最美丽的笑容。以《我的幸福瞬间》为题，创作摄影作品。 3、安排学生分组并明确组员分工。 学习效果评价设计 学生展示自己的摄影作品并进行简单的讲解后，给各组发放学生摄影作品评价表，为本组以外的其他同学填写评价意见。选出本班佳作，参加学校摄影展。 ? 姓名/评价标准 主题突出 20分 造型手段 20分 画面效果 20分 内涵体现 20分 巧妙创意 20分 总?? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第 5 页 共 5 页