第二课 巧用对称形 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第八册(人美版)）.docVIP

第二课 巧用对称形作者：杨佳璐[教材阅读] 一、教材分析 (一)编辑指导思想 对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。本课是一节“造型·表现”领域的课程。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。 为了使学生能够制作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。 (二)教材版面分析 本课教材共分两页，力图用大量的图片让学生感受到对称的图形在生活中可以广泛地应用。在左侧的图片中，展示了信插的制作方法和用对称形设计的挂饰。特别为学生设计了一个问题：“生活中哪里有对称，给你怎样的感受?”让学生理性地感受对称的美感。在右侧版面中，更多的是应用，如灯罩、花瓶、笔筒、书桌小摆饰、贺卡、月历以及过节用的装饰等，通过大量的例证，启发学生广泛的设计思路。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：如何设计对称的花纹。 应会：设计出美观的对称形装饰生活。 能力：通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。 2.隐性内容与目标 在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。 (四)教学重点与难点 重点：如何利用对称形装饰美化生活。 难点：如何巧妙地应用对称形，使其具有美感。 (五)学习材料 彩色纸、剪刀、胶棒、漂亮的彩色报纸、已经不再漂亮的花瓶、笔筒或希望重新装饰的生活