一级指标 - 南华大学-研究生处（部）.docVIP

附件3 国防科工委所属高校研究生教育工作评价方案（试行） （送审稿） 国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标体系 国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标和等级标准 国防科工委所属高校研究生教育工作评价结论及说明 一、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标体系 一级指标 满分 二级指标 满分 三级指标 权重 满分 1.办学思想 40 1.1 学校定位 20 1.1.1 学校的定位与规划 1.0 20 1.2 办学思路 20 1.2.1研究生教育的理念 0.5 10 1.2.2研究生教育的地位 0.5 10 2.师资队伍 80 2.1师资队伍数量与结构 40 2.1.1教师队伍结构与发展趋势 0.6 24 2.1.2授课教师 0.4 16 2.2导师状况★ 40 2.2.1生师比 0.2 8 2.2.2教师师德修养和敬业精神 0.1 4 2.2.3学术水平与教学水平 0.3 12 2.2.4导师经费 0.4 16 3.培养条件 90 3.1教学/科研/生活条件 30 3.1.1教学、科研实验室状况 0.5 15 3.1.2研究生生均研究用房面积 0.4 12 3.1.3研究生生均宿舍面积 0.1 3 3.2研究生创新基地建设 20 3.2.1研究生创新实践基地 0.4 8 3.2.2产学研结合培养/研究基地 0.4 8 3.2.3与国内外联合培养状况 0.2 4 3.3培养经费★ 24 3.3.1占学费收入比例 0.5 12 3.3.2投入经费情况 0.5 12 3.4学术氛围与创新环境氛围建设★ 16 3.4.1学术交流氛围 0.5 8 3.4.2创新环境氛围 0.5 8 4.学科建设与教育教学改革 160 4.1学科与学位点建设★ 40 4.1.1学科建设水平 0.4 16 4.1.2学科建设运行机制和管理体制 0.4 16 4.1.3新增学位点建设情况 0.2 8 4.2研究生培养方案与课程建设★ 60 4.2.1培养方案的体系结构与内容 科学性 0.2 12 4.2.2理论课程体系建设及效果 0.3 18 4.2.3实践教学体系建设与效果 0.3 18 4.2.4研究生教材 0.2 12 4.3专业学位和留学生培养 30 4.3.1专业学位人才培养 0.6 18 4.3.2留学研究生培养 0.4 12 4.4教学研究与改革 30 4.4.1研究生教育教学研究 0.5 15 4.4.2研究生培养与教学改革 0.5 15 5.教育教学管理 70 5.1管理队伍 16 5.1.1结构与素质 0.5 8 5.1.2教学管理及改革的研究与实践成果 0.5 8 5.2制度建设与信息化管理★ 24 5.2.1教育教学规章制度的建设与 执行 0.5 12 5.2.2信息化管理 0.5 12 5.3质量控制 30 5.3.1招生质量控制 0.3 9 5.3.2主要培养环节的质量监控措 施及效果 0.7 21 6.培养质量 160 6.1学位论文情况★ 80 6.1.1论文选题与开题报告 0.3 24 6.1.2学位论文质量 0.7 56 6.2博士研究生科学研究成果★ 40 6.2.1近三年博士生公开发表论文被著名检索收录及引用的情况 0.4 16 6.2.2全国优秀博士论文数与提名数 0.4 16 6.2.3近三年博士生受理发明专利及科研奖励情况 0.2 8 6.3就业与社会评价 40 6.3.1就业状况 0.4 16 6.3.2就业国防行业状况 0.4 16 6.3.3社会评价 0.2 8 特色项目 50 办学特色 50 50 总分 600+50 600+50 600+50 二、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标和等级标准 一级指标 二级指标 三级指标 等级标准 备 注 A C 1.办学思想 1.1 学校定位 1.1.1学校的定位与规划[注1] 定位准确，发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确，有发展规划，并付诸实施 1.2 办学思路 1.2.1研究生教育的理念 具有先进的研究生教育思想理念，办学思路明确，质量意识强。 注重先进研究生教育思想理念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识。 1.2.2研究生教育的地位 一贯重视教，正确处理教与学校其它工作的关系重视教，基本能正确处理教与学校其它工作的关系 2.师资队伍 2.1师资队伍数量与结