小学学生心理健康教育《快乐你我他》教案设计.doc

快乐你我他 教学目标 1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。 2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。 学生目标 1.运用一些小技巧解决生活中的一些烦恼，学会寻找快乐。 2.能够在生活中寻找到快乐，与他人分享快乐。 活动重点： 引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。 活动难点： 引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等 活动准备 1、相关故事，音乐。 2、漂流瓶和快乐果贴图、反馈表若干。 3、多媒体课件 教学过程 课前律动： 1、展示媒体动画音乐，师：同学们，这么多的客人老师来到我们学校听我们的心理课，是不是心理有点怕怕的。没关系，大家律动一下《健康歌》，我们最快乐的一面展示给在座的每一位客人老师看，大家有没有勇气呀? 师生问好！ （一）导入课题： 刚才的热身运动大家如何？快乐吗？ 是啊，你快乐我快乐他快乐大家都快乐，出示课题，今天我们一起进行《快乐你我他》心理旅程。 记住我们的快乐宣言是：和烦恼说BYEBYE，快乐你我他！耶~~（学生齐声叫） （二）创设情境，体验快乐烦恼交织的生活。 1蓝天白云太阳鲜花，生活一片阳光灿烂，真是快乐美好哦！可人生有快乐就有烦恼，有幸福就有忧伤，怎么可能天天快乐时时幸福呢？就说老师自己吧，也有烦恼的时候呢。比如说我一早出门上班，想到今天有很多老师来听我的心理课，不知道自己是不是能上好这节课，想着真是担心呢？ 2、同学们，你们也有过烦恼的时候吗？谁能说出来给大家听听。 （三）、寻找消除烦恼，握手快乐的办法。 1、教师引导，打开话题： 过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王的秘密》。 他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖．而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死． 有一天， 又有个理发师给国王理完了头发 国王问；你看到了什么？1理发师说:”我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱. 可是，理发师却生病了．因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？ （1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？ （2）他最后怎么解决的？ 听听理发师怎么做的?理发师是，理发师跑到一个树林里到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了. 是啊，真是个好办法。生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。同学们，如果生活中遇到过令你不快的事情，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来哦！ 猜老师是怎么解决自己的烦恼的呢？上课之前我给自己的一个好朋友打了一通电话，朋友说，别把这件事当烦恼，你把它当成对自己的挑战，成功也好失败也好，努力了就好。听了这番话，我相信自己能行。 所以啊如果你有很好的朋友，还可以悄悄跟朋友倾诉烦恼哦。 （板书：学会倾诉和宣泄） （四）、快乐小智者评选，看看谁有办法消除心中烦恼。 教师导语：大家遇到的问题中，我相信有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。接下来咱们进行了快乐智多星活动，看看谁最聪明？ 1、听故事 ：《卖伞和晒盐》。 老奶奶有两个儿子，大儿子是卖伞的，小儿子是晒盐的，这天一开笑脸，她就担心啊，大儿子的伞怎么卖得出去啊，这天一下雨，她又着急了，小儿子盐生意糟糕了。所以，她每天都愁眉苦脸，身体也越来越差，这时候她碰上个智者，只对她说了一句话，从此，她就天天很开心！ 小智者们，你们猜猜智者给老奶奶出了什么主意消除烦恼吗？ （指名答：天晴，小儿子晒盐方便，下雨，大儿子伞生意好，所以她应该天天开心。） 小结：是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。 如果换一种想法，就会得到意外的快乐。 2、瞧，这里有几位同学，遇到了一些事情，我们去看看怎么回事？ 小组合作讨论，心理体验，多媒体出示： (1)小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：“太难看了！” 小红这样想：( )。她觉得特别伤心。 小红这样想：( )。她觉得还可以。 小红这样想：( )。她觉得很快乐了。 （2）、小强做数学遇到难题，左思右想都解不出，他觉得很烦恼。 小结：用一颗真诚的心帮助别人解除烦恼，也是一种最大的快乐呢。 3、观看动画《小破孩的故事》 小破孩是个热心的孩子，他气球都送给了小朋友，你们觉得他快乐吗？ 捣蛋鬼戳穿了小朋友的气球，在那里使劲地乐，他很快乐，但是那快乐你觉得是真正的快乐吗？ 谈自己的内心体验：分享快乐，快乐多。不把快乐建立在别人