思维品质与领导力提升.ppt

思维品质与领导力提升 国家教育行政学院 茶世俊 2011年3月 课程目标：克服思维障碍,提升领导能力 课程结构 1、个人与集体反思 个人思考和集体决策的常见问题 2、理念与工具介绍 平行思维与六顶思考帽法 3、工具体验 利用六帽法模拟决策 4、总结和应用 小调研：您最近在想什么？ 我们很少想我们的“想”，思考我们的“思考”。 为什么要进行领导干部思维能力训练？ 提高思维能力是中央的宏观要求 思维能力是领导能力的基础性要素 改进思维方法是干部能力提升的现实需求 提高思维能力是中央对干部素质的基本要求 中央委员和省部级领导干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。 ——《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重要问题的决定》（2009.9） 思维能力是领导能力的基础性要素 领导能力可以划分为多种类型，思维能力是其中的基础性的构成部分，它影响着其他基本能力的高低。 相关研究 保罗·迈尔提出，领导力有五大支柱，即具体化的思考、行动计划、创造热情和渴望、建立自信与信任、培养持之以恒的精神及责任感。 （《领导力的五大支柱——如何跨越领导的鸿沟》） 有效率的领导人以清晰的思考做决定，然后按照决定行动。对他们来说，具体化的思考就是一个帮助他们做决定的过程，就是清楚地制订目标。 它通常需要思考如下问题： 我们想要什么？为什么我们想要？为什么我们还没有达到？我们能得到它吗？我们如何权衡它？受影响的人是谁？受益者是谁？引导我们往往何处去？ 那么，如何更加简单、全面和高效地进行思考，告诉团队向何处去呢？ 改进思维方法是干部能力提升的现实需求 一位大学校长对六顶思考帽的评价：需要类似六顶思考帽这样富有实践价值的思考和决策工具。 地市教育局长对六帽法训练重要性的争论 领导思维能力训练的可行性 思考是一种技能，是每个人都能够学到的。 ——“创新思维之父”爱德华·德博诺 有人认为，中国人擅长直觉、悟性、感性思维，而理性思维能力比较弱。我们崇尚体验、感受和顿悟，是一种“只可意会不可言传”的心境。而西方强调具体的分析，整体感相对欠缺。 思维改进上中西合璧的必要性： 例如：盲人摸象与六顶思考帽  思维ABC:思考角度有哪些？ 什么是思维？ 思考+角度、方向或次序 思维 思维可以理解为沿着一定角度、按照一定次序的思考。 思考过程就象建一座大厦，每一根柱子都是很结实的，但一、两根柱子是支撑不住的… 思考过程也象开一辆汽车，四个轮子每个都是很优质的，但是每个轮子都不可能单独起到作用 … 那么—— 思考的大厦要几根柱子？ 思考的车子要几个轮子？ 常见的思考角度 事实（信息） 感性认识 创造性看法 理性认识（正面、负面） 统筹考虑 生活中的例子：买房子… 各个思考角度是如何运用的？ 手指与手掌——各司其职与统筹整合 如同五指，个人思考角度的长短与使用频率有所不同。长期使用某些角度就形成了习惯，而习惯就可能成为一种局限。 战略：挥手之间 基本概念：何谓“思维品质”？ 思维品质是指人们相对稳定的思维倾向及相互之间的个性化差异。 良好思维品质的重要表现，是进行简单、全面和高效思考的习惯。 基本概念：什么是领导力？ 领导力就是引领组织成员追随自己实现特定组织目标的基本能力。 如:决策、倡导、沟通、团队合作等能力。 思路决定出路，而思路主要由领导者提出。所以，掌握良好的思考方式方法是领导者的基本能力。 对思考方式和决策问题的反思 你个人思考的优点和不足是什么？ 自测 课堂记录 集体决策存在的问题 集体决策常见问题 思考不周 走极端（过度争论） 混乱 一言堂 适应困难 存在的核心问题: