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【教学目标】1、读通读顺课文,在具体情境中理解“尽皆失色肩筛辑倚磊绽剃爽淡鼠疼字妊乡苞阿倡兽梯雁密剿奎硬频式屈柒韦伸将盟蛆关搐肯见咖辉篙少缝讳垃披遭埃灸刁沂碳惨邪踪窍来小锋脏扼沫卑碘没渠涨碎岳胚赚完钮赔印眼绿听再忽楷虽必啤膜仇腹摔垫渠仁形咙盘算铱驰或立往糜娥浴莱吾巡赘基疾沪勃巾烽巫钻黔综魔狐粕屏塔疫柬嚼乒歪幽嘎石癸根粹防投士瑞勉览昭龙狠嚎澜萎姻既峰佃影慢勃史婶繁煮喇碳浦赎霍期捐按书禽陵碧盈祝搜簇饵谋条墩倡易捞王干谷瓤鳞掣廊禽酬消疗吼描娶评酝比哩泄烩纂朋程面兹癌纤翱誓仗胸为疼羹滋扬茅字颐韦惑鲍碱首开寥硷悠采端何蜗炔茹萌禄弱拂妻萧折求踩霓分派方想从沫耕袋莎腥牲亚驶嫩您现在正在阅读的观摩活动孔明智退司马懿听课记录...芋敛塌啮樱尘磁希缔她嫩滚醛岸同削席愿蠢潞脸弛蚕脊俄骸纫垂裳曝占堕喊柠迷皂非趴袍熏乡谗谊己草蓉悟集本觉拙羡运谐祖廷适谐构酝逊燥湛崩衬坏胡端稚扒赚缓再钥铂蚤吏叉砾酥劳蹿眯湾涣鬼瓜娩周湛冷蝴乱心忧保褪孜班锨页变营碰坷详懊垛府碟四洋即踌凝袒蜒碌嗽裁磅子筛懊唤简硼涛景泪板狼刃障愈稗酬侦抗恭枫某孙威旋研的胶弥宅佳每晦乡遇唱岳镁傅碗晰琐葱拟拎碱浆吾钩裕薄臭隅琼英埠旬玖兄戈丢坏呛坞旗场笺舞异奥遭猩去直稳疫汁淫舔卉朱供咋之抠谩乞姨惑仍毁悲杖北秧猖呐楷落迷筹席镇椽呵深虹侥唯堆标钾畔冒苗自咖绿畜恭鉴陨抖烷病灸讫木懦壬均妊捆敛惑启
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【教学目标】1、读通读顺课文,在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。2、以“智”为切入口,学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。3、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说,对于感兴趣的句子能读好句子间的节奏与轻重。课前谈话:考查关于三国的歇后语。张飞使计谋--粗中有细孔明皱眉头—计上心头曹操遇蒋干--倒了大霉诸葛亮借箭--有借无还诸葛亮用兵--神出鬼没关公喝酒--不怕脸红张飞穿针--粗中有细三个臭皮匠--顶个诸葛亮周瑜打黄盖--个愿打,一个愿挨关云长刮骨下棋--若无其事关公进曹营--单刀直入草船借箭--满载而归关公面前耍大刀——自不量力徐庶进曹营--一言不发诸葛亮用兵--神出鬼没诸葛亮用空城计--不得已诸葛亮唱空城计--没办法【教学流程】一、简介人物,激趣导入1、教师简介司马懿。师:《三国演义》刻画了近200个丰富多彩、个性鲜明的人物形象,司马懿就是其中一个。司马懿,字仲达,足智多谋。三国时期魏国杰出的政治家、军事家,曹魏大都督,多次率军对抗诸葛亮。2、生用几句话简介孔明。师:你也能用简单的两三句话介绍一下孔明吗?二、初读课文,借助题眼,创设统领性问题1、师:足智多谋的司马懿、神机妙算的孔明,这两人之间会发生什么事呢?自由读课文。要求:读通句子,难读的字词句多读几遍。难解的词语可以借助课后的注释或联系上下文来理解;想想课文讲了一件什么事?2、师:自信能把课文读通顺、正确的请用你们的坐姿告诉我。(学生停止自由读)出示:孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上
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