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支撑跳跃单元教学流程 年级 三年级 学期 全年 课次 6 执教 单元学习目标 发展力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。 体验跑几步双脚有力支撑跳上成跪撑并向前跳下的动作，培养勇敢果断品质。 养成勤于思考和积极动脑的良好品质。树立相互交流、互助合作的团队意识。 教学重点 跳上跪撑，下压反弹 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 一、 各种（支撑）跳跃 体会各种（支撑）跳跃的方法。 养成勤于思考和积极动脑的良好品质 各种（支撑）跳跃。 积极创想跳跃。 养成勤于思考。 体会各种跳跃的快乐。 创设情景学习各种（支撑）跳跃。 小小解放军主题式教学中各种（支撑）跳跃上前线。 二、 原地踏跳和助跑支撑跳（人体）山羊 学会双脚有力起跳支撑跳过各种高度的（人体）山羊。 树立“我能行”的自信心和勇气。 支撑跳过山羊。 友好合作克服恐惧心理。 3、加强保护与帮助。 教师示范、讲解、引导，学生观察、尝试、讨论。 设计电梯式支撑跳过各种高度的（人体）山羊。 挑战他人、自我进行比赛。 三、 原地踏跳和助跑踏跳成跪撑。 1、牚握双脚有力起跳支撑跳上一定高的软凳子成跪撑的方法，提高跳跃能力。 2、能学会思考、学会交流和想学、乐学的品质。 1、跳上成跪撑的方法。 2、踏跳有力，感悟动作。 3、学习兴趣“我想跳。 1、原地踏跳和助跑踏跳成跪撑 2、设计高、中、低三种跪撑场景。 3、分层分组进行比赛，看第几组又快又好。 四、 支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下。 尝试双脚原地有力起跳支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下，提高协调能力。 树立“我能行”的自信心和勇气。 跳上跪撑，下压反弹。 友好合作克服恐惧心理。 加强保护与帮助。 教师示范、引导，使学生勇敢、自信、有超越自我的意识和勇气。 落地注意屈膝缓冲 3、师生采取保护措施，引导学生学会自我保护。 五、 助跑支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑向前跳下的方法。 体会双脚有力助跑起跳支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下，注意屈膝缓冲。提高协调能力。 养成积极锻练、合作交往的能力。 1、跳上跪撑，下压反弹。 2、注意屈膝缓冲。 3、勇于自我挑战、享受成功。 1、教师示范、引导，使学生有超越老师、超越自我的意识和勇气。 2、学生分组尝试协调用力支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑向前跳下的方法，享受成功的喜悦。 3、小组展示，及时点评、表扬。 六、 支撑跳上成跪撑向前跳下的跳跃方法运用于生活。 1、学会双脚有力起跳支撑跳上成跪撑的方法，向前跳下，运用于生活，提高创想能力。 2、养成仔细观察，认真思考的意识和能力。 开动脑筋创编组合。 运用于生活。 3、“我想跳” 1、创设情景观察和讨论越过障碍物的方法。 学生讨论支撑跳跃的方法，享受过程。 3、想一想，看谁生活中运用得多。” 安全保障 加强保护与帮助，教会学生相互帮助的方法和保护的要领，提高安全意识。合理安排学生练习队形,注意跳跃四周空间,以免发生碰撞。 评价与 方法 熟练掌握跳上成跪撑。 敢于跳下。 能克服恐惧心理。 体育与健身课时计划 年级 三年级 人数 35 日期 执教 班级 （1）班 组班形式 自然班 周次 3 课次 1 内容 主题 小小解放军1．支撑跳跃：各种（支撑）跳跃6——（1） 2．投掷：持轻物掷远5— （2） 重点 各种（支撑）跳跃 肩上挥臂 难点 创想跳跃 快速挥臂 学习 目标 1．发展协调、灵敏、力量等身体素质。 2．学会各种支撑跳跃的方法并体会正面肩上屈肘、快速挥臂掷轻物的快乐。 3．激发学习解放军的兴趣和创新意识。 4．做到能与同伴友好相处，在游戏和活动中能相互协作。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学活动 组织与队形 次数 时间 强度 一、角色导入 2’ 课堂常规 1 50” 小 情景创设导入。 师生问好。 3．激发兴趣。 4．引出内容。 5．积极投入。 1、组织队形：散点 2、要求：快、静、齐 二、 军事队列 1’ 队列：报数、踏步、三面转法 2 30” 小 教师口令指挥。 学生听口令互动练习。 3、纠正与表扬。 1、组织队形：散点 2、要求：动作整齐 三、军事准备操 3’ 韵律：军事拳操 2 100” 中 1．教师诱导学习解放军叔叔。 2．听音乐师生共同模仿军事拳操。 3．学生创想教师随时提示动作要求。 4．讲评表扬。 1、组织队形：散点 2、要求：动作有力 四、苦练军事基本功 3’ 3’ 7’ 跳跃：各种（支撑）跳跃 1、各种（支撑）跳跃 2、创想（支撑）跳跃 3、（支撑）跳跃游戏“上前线” （音伴） 尽时 80” 80” 250” 中 大 提示