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国培小学数学教师个人研修计划 国培小学数学教师个人研修计划(一)：2014小学数学信息技术国培个人研修计划 　　附件：表单工具 　　国培小学数学教师个人研修计划(二)：小学数学教师个人研修计划 　　我与骨干教师高端研修一起成长 　　林州市合涧 张翠玲 　　参加“国培计划(2013)”----骨干教师高端研修小学数学项目教师工作坊的研修学习，是一个难得的学习机会，是提高自身素质，提升专业水平的良好契机。为了能达到预期的研修效果，特制定个人研修规划，具体内容如下： 　　一、指导思想 　　遵照“骨干教师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。 　　二、发展方向 　　理论指导实践，实践验证理论。力争在本次研究中成为专业型小学数学教师。 　　三、教研目标 　　1、积极实践课改下的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　2、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。 　　3、特别提高自己的科学实验技能和自己的专业技能。 　　四、研修内容 　　1、积极参加工作坊开展的网上破冰、课例研修、培训与工作坊 　　主持能力提升、工作坊研修总结四项活动，以课例研修为主体。 　　2、扎实做好日常工作，有目的的创新日常工作方式，为研修打好实践中的基础，同时也把研修的成果不断应用到实践中，作为实践检验和提升自身的实践能力。 　　五、研修方式 　　1、在线学习与线下实践相结合。2、主题研修与自主选学相结合。 　　3、专家引领与协作研修相结合。4、问题解决与行动研究相结合。 　　5、案例研讨与成果分享相结合。 　　六、教研措施 　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。【国培小学数学教师个人研修计划】 　　2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 　　3 、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，学习、反思、成长，在总结经验中完善自我。 　　4、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。 　　总之，我要为作一名合格并优秀的小学教师而奋斗。 　　国培小学数学教师个人研修计划(三)：2015小学数学校本研修计划 　　计划一：小学数学校本研修计划 　　”国培计划（20xx）”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师，采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进教师专业成长，以”国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。 　　一、指导思想： 　　坚持”基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨 ，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走”学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。 　　二、校本研修目的： 　　充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。 　　三、校本研修内容： 　　我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。 　　四、校本研修主题： 　　优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量 　　五、校本研修方式： 　　遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。 　　活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。 　　课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的”实用性”与”现实问题”真正解决的有效性。 　　在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 　　六、校本研修实施步骤： 　　主要围绕”制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果”开展校本研修。 　　20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校