00年金融教育教学观摩教案.DOCVIP

南投縣綜合活動學習領域教學示例 主題 新食器時代-免洗餐具與生活態度 教學者 陳怡廷 教材來源 自編 教學資源 生命教育學習網 年級 四年級 人數 28人 適用領域 綜合活動領域 節數 2節（80分鐘） 設計理念 荒野保護協會分析2009年至2012年的淨灘結果發現，免洗餐具（紙、塑膠、保麗龍製造之餐盒、餐具）的數量呈現爆炸性成長，已在2012年超越塑膠袋的數量，成為海洋廢棄物第一名。 海洋廢棄物中名列前茅的免洗餐和塑膠袋，是屬於低原料成本、高環境成本的廢棄物，因為回收再製的利潤太低（複合式原料製造、沾黏油水）而難以回收，最後散落在海洋和沙灘，不僅使原本美麗的海景髒亂無比，更變身為海洋生態的頭號殺手。許多鳥類和魚類誤食塑膠袋、魚鉤瓶蓋或塑膠拉環等垃圾，令人不忍卒睹。 2012年的淨灘行動總共撿到28,130個免洗餐具，若以一個人每天三餐使用來計算，能夠用上28年。而若把撿到的15,039個塑膠袋和紙袋排列起來，以一個塑膠袋單面約20公分的長度來計算，總長度竟等同於334隻黃色小鴨的高度！ 希望以此課程讓學生能養成攜帶環保餐具的習慣。 能力指標 4-2-3辨別各種環境保護及改善的活動方式，選擇適合的項目落實於生活中 學習目標 了解自己及家人使用免洗餐具的情形 了解免洗餐具對健康和環境的危害。 3. 能建立環保生活態度。 學習目標 教