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北师大版数学六年级上册《比的化简》课件之一.pptx
比的化简教学目标? 1.理解比的基本性质，进一步体会比的意义。? 2.正确应用比的基本性质化简比。会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。? 3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯，引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。温故1.什么是比?比的各部分名称和读写。2.比和除法、分数的关系?如何用字母表示三者的关系？找方法、寻规律?例题 1 化简下面的比⑴24:42 ⑵0.7:0.8 ⑶?例题 1 化简下面的比⑴24:42 ⑵0.7:0.8 ⑶?例题 1 化简下面的比⑴24:42 ⑵0.7:0.8 ⑶1.练习：化简下列比。2:3?（1）12:18=1:3?（2）0.5:1.5=5:9?（3）继续加油哦！2.你会化简下面的比吗？3:4?(1) 1.5:2=1:5?(2) 0.6:3=?(3)45:4你们真棒!3.如果甲数是乙数的 1.5倍，写出下列最简整数比.3:2?1)甲:乙=( )2:3?2)乙:甲=( )?3)甲:(甲-乙)=( )2:1?4)乙:(甲+乙)=( )2:5知识的升华?1. 鸡的只数的 2/5等于鸭的只数，鸡和鸭的只数比是( 5:2 )?2. 一项工程,甲独做 8天完成，乙独做 12天完成，则甲、乙工作效率的比是()3:2一、化简比:把比化成最简单的整数比，叫做化简比.二、最简整数比：是指比的前项和后项都是整数，并且是一对互质数，即比的前项和后项的最大公约数是 1。1.化简整数之比:(1)改写成分数的形式，再进行约分，直到不能再约分为止，最后还原成比的形式；(2)或者把比的前项和后项同时除以它们的最大公约数；2.化简小数之比:(1)先把小数比改写成小数除法，再根据商不变的性质化简成最简整数比；(2)或者把小数改写成分数形式,再用分数的基本性质进行约分化简;3.化简分数之比:(1)用比的前项除以比的后项;(2)或者把比的前项和后项同时乘以它们的最小公倍数八仙过海,尽显才能? 小丽的身高是 1米，她妈妈的身高是 160cm，小丽说她和她妈妈的身高比是 1:160，你说对不对?你认为是多少??解:1米=100cm?所以小丽和妈妈的身高比是：知识 拓展? 商店一共运来 8吨水果，后来又运来 4.5吨苹果。写出运来苹果的重量和水果总重量的比。?解:苹果和水果重量的比为：? 4.5:(8+4.5)=4.5:12.5=45:125=9:25??
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