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《电子系统设计》方向组 方向课程设计指导书 电子系统设计方向组编 中原工学院 电子信息教研室 2011年12月1日 前 言 电子信息类基础专业课程主要包括《模拟电子技术》?《数字电子技术》?《微机原理与应用》?《单片机原理与应用》?《信号与系统》?《数字信号处理》?《EDA基础》等?电子系统设计方向在原有基础课程上增加了《集成电路原理与应用》?《FPGA系统设计与应用》及《锁相技术》等专业课程? 《数字信号处理》是电子信息工程?通信工程专业的一门重要的理论性和实践性都很强的专业必修课,目的是让学生了解数字信号处理的基本理论?基本分析方法?基本算法和基本实现方法?包括离散时间LSI系统的理论及其时域?频域分析方法,DFT算法,FFT算法,以及IIR?FIR滤波器的结构和设计方法,为后续课程的学习和工作实践打下理论基础? 《集成电路原理与应用》是一门应用性较强的专业课程,是研究模拟和数字集成电路的器件和电路结构?工作原理以及设计方法的学科,本课程应用半导体器件等基础知识,在模拟电子技术与数字电子技术等课程内容的基础上进一步深入学习,目的是培养学生掌握集成电路的设计方法, 培养学生分析FPGA系统设计与应用》是一门发展十分迅速?应用非常广泛的前沿交叉学科,由于高密度现场可编程逻辑器件(CPLD/FPGA)和专用集成电路的飞速发展,传统的设计技术已经不适合大规模及超大规模集成电路,FPGA技术正是为了适应现代电子产品设计的要求,吸收多学科最新成果而形成的一门新技术?课程目的是使学生了解FPGA的内部原理?结构,并学会利用EDA开发工具进行电子系统的设计,以及在信号?通信领域方面的应用? 为了帮助学生深入理解和消化基本理论?进一步提高综合应用能力并且锻炼独立解决问题的能力,我们将《数字信号处理》?《集成电路原理与应用》和《FPGA系统设计与应用》几门课程融合在一起开设的FPGA综合实验课程设计?由学生在所学知识的基础上,查阅相关资料,自主设计,通过实验装置进行实现,并对结果进行综合分析,寻找最佳设计方案? 目 录 1 概 述 5 2 课程设计要求及注意事项 6 3 课程设计内容 7 3.1 课程设计题目及要求………………………………………………………………7 3.1.1 设计题目:基于FPGA的FIR滤波器设计 7 3.1.2 设计要求 7 3.2 课程设计组织形式………………………………………………………………7 3.3 课程设计内容……………………………………………………………………8 3.3.1数字滤波器简介 8 3.3.2 FIR滤波器的基本结构 8 3.3.3 数字滤波器的设计原理 9 3.3.4 滤波器的性能指标 10 3.3.5 FIR数字滤波器的设计方法 11 3.3.6 利用FDATool工具设计FIR数字滤波器 13 3.3.7 FIR数字滤波器的实现方法 14 4 教学教材与参考文献 19 1 概 述 为了帮助学生深入理解和消化基本理论,我们将《数字信号处理》集成电路原理与应用》和《《FPGA系统设计与应用》几门课程融合在一起开设的FPGA综合实验课程设计主要从以下两方面考虑:一:设计内容突出FPGA及信号处理的理论和技术的综合应用数字滤波实验中,要求学生能够熟悉数字滤波器的基本原理,并能运用VHDL语言实现数字滤波MATLAB软件实现的结果与运用VHDL实现的仿真结果进行,来验证其正确性,并对结果进行综合分析二:如何将《数字信号处理》FPGA系统设计与应用》三门课程有机的结合起来,设计一实际的系统,查阅相关资料,自主设计,通过实验装置进行实现,并对结果进行综合分析,寻找最佳设计方案希望学生通过完成一个利用FPGA实现信号处理相关的课题的理论设计,提高他们分析解决实际问题的能力要求运用课程所学知识,进行算法实现 Matlab仿真,VHDL程序设计,FPGA开发平台上调试,加深对FPGA在信号处理知识领域的理解与运用,培养对FPGA系统的开发技能2 课程设计要求及注意事项 1. 设计过程以小组为单位,各组设一个组长,负责组织和协调本小组的讨论; 2. 设计过程必须在本组内独立完成,不得跨组参考或抄袭,避免方案出现雷同;3. 设计书一律采用A4纸打印,用统一封面装订;4. 课程设计原则上在3周内做完;5. 最后一周周五进行优秀设计方案评选,在各组推选代表进行方案介绍的基础上,推选出2-3个优秀设计方案6. 学有余力的学生在完成必做设计内容的基础上,可对内容进一步展开设计,以提高综合应用能力,锻炼独立解决问题的能力3 课程设计内容 3.1 课程设计题目及要求 3.1.1 设计题目:基于FPGA的FIR滤波器设计3.1.2 设计要求利用所学知识,采用MATLAB和FPGA相结合完成FIR滤波器的设计仿真采用直接