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对父母离异的孩子应倾入更多的关爱 河北省张家口市宣化区回民小学 李欢 当今社会，离婚率越来越高，离异家庭子女是是一个很特殊的群体，他们常出现品行障碍问题。父母离异极易导致孩子产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情感。而且，在很多孩子身上，这些消极情感不但不会随着时间的流逝而减轻消失，反而会愈积愈深。和成人应付离异创伤不同，孩子的创伤愈合期要比成人长得多。尤其是那些年幼的孩子，因为心智尚未发育成熟，对家庭的突变他们无法预见，所以在事发后没有心理准备的情况下很容易将父母的离异归结于自己，形成严重的心理创伤。据有关部门统计，我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离异后，1/3的孩子在五年内感到压抑，缺少目标和抱负。父母离异子女常出现品行障碍问题。而孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知识，对这一问题缺乏正确认识，误以为这些出现品行障碍的孩子道德败坏，就放任自流，使这些孩子的心理与行为越来越不能适应社会生活环境，产生危害他人、危害社会的行为倾向，部分人甚至走上犯罪的道路。 这些孩子，有的性格内向、孤僻；有的为所欲为，性格叛逆，不听大人管教。对于这样的孩子，如果不去从正面引导、不及时地教育他们，很容易走向极端、心灵扭曲。作为一名教师，我深深懂得——教育的根本功能是促进人的成长与发展。我们的教育必须以人为本，人生当中最高的学位是高尚的思想品格，只有培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，这才是教育的最高成就。为了让这些孩子能身心健康的成长和发展，对于这样的孩子，我倾入了更多的关爱。 我们班就有一个这样的孩子，作为一年级都是七岁的孩子，她应该是快乐幸福的，但她沉默寡言，课下还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为也较为散漫，学习成绩也不太好。后来我知道她是个父母离异的孩子，母亲再嫁，爸爸外出没了音信，跟爷爷、奶奶住在一起。父母离异，家庭变故给她的心灵造成了很大的创伤，使她不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。 为了让这个孩子能身心健康的成长和发展，我决心以行动去温暖她，消除她的自卑心理，唤起她的自尊。 首先，我让孩子正确理解“离婚”的含义。 夫妻的离异，存在着很多方面因素，不能简单地评判谁对谁错，谁是谁非。但是无论理由怎样充足，离婚都难免让幼小的孩子受到深深的伤害。对于孩子来说，不管离开父母中的任何一方，那种亲情撕裂的痛楚，外人是无法体会到的。如果此时不加以正确引导，孩子就会感到自己被爸爸或妈妈抛弃了，不仅对父母心怀怨恨，还会在幼小的心灵上烙上婚姻狰狞丑陋的面目。因此，教师首先要做的是让孩子正确理解离婚的含义，明白父母的分手是因为生活在一起不幸福，他们有追求各自幸福的权利。帮助孩子理解父母的苦衷和无奈，更让他们明白，父母虽然离婚了，但是他们并没有抛弃孩子，孩子永远是爸爸妈妈心中的宝贝。于是我把这个小女孩带到办公室，温和地说：“童话里，王子和公主相爱了，他们举行了盛大的婚礼，可是几年后，他们发现已经不再喜欢对方了，那该怎么办啊？”小女孩扑闪着一双美丽的大眼睛，想了想，天真地说：“童话里还有许多的王子和公主啊！他们还可以再去找自己喜欢的人啊！”“对啊！”我接着说：“你的爸爸妈妈就像童话里的王子和公主，他们不爱了，有权利去找自己喜欢的人，这样才会幸福。但是无论怎样，他们永远都是爱你的！”小女孩似懂非懂地点点头， 其次，培养孩子的自信心和上进心. 自信心是成功的基石，是奋发的动力，一个有自信心的人，无论在事业上还是在学习上，更容易取得成功。我常找机会和她谈家里的事、同学的事，谈她喜欢读的书等，并经常告诉她要衣着整齐，自己的事情自己要做好。我还经常为她补课，课堂上简单的问题先请她回答，答对了，及时表扬。后来我发现，这个孩子识得字很多，读课文也很有感情，为了调动她的学习积极性，我组织学生举行朗读比赛，比赛中她发挥得非常好，获得了一等奖，她笑得很开心。当时，我对她说，你和其他同学一样聪明，你落后的原因，不只是没有好的学习环境，更主要的原因是缺少赶上同学的勇气。她点了点头。 最后，让集体的关爱温暖受伤的心灵。 一个班集体就像一个大家庭，同学之间就是兄弟姐妹，大家在一起共同学习共同成长。好的班集体会有一股神奇的力量，对于学生的学习和成长起着不可估量的促进作用，还能教会学生互相关心互相帮助，没有班集体，一个孩子就不可能成为一个真正的学生。我对学生们说，这个父母离异的女孩子比别的同学更缺少母爱，但要让她比别的学生得到更多的师爱，让她更多地体会到同学的友爱。学习好的一些学生经常和她一起复习功课。下课时，我让性格开朗的同学主动找她一起玩儿，和她团结相处，操场上多了一个开心玩耍的身影。 这个女孩渐渐地变了，性格开朗了，学习成绩也上来了，特别是和同学们能很好的相处。