体育健康教学论文：父母体育锻炼态度对子女身心健康影响的研究.doc

父母体育锻炼态度对子女身心健康影响的研究 ———以ⅩⅩ市ⅩⅩ镇初中生为例 提要：为了解学生家庭体育教育现状，提高学生家长体育意识，优化家庭体育氛围，增强学生体质健康，本文以ⅩⅩ市ⅩⅩ镇学生为例，重点调查家庭对子女的体育教育态度、教育方式、教育内容、开展家庭体育锻炼的途径、方式、方法等方面的情况，提出学校应树立“健康第一”的指导思想，引导家长正确认识体育教育同样是素质教育的重要组成部分，认识开展家庭体育教育的重要性，做好家庭教育的延伸工作，使体育教育走向家庭，形成学校、社会、家庭三维育人合力,进而提高学生体质健康水平并促进其全面发展。 关键词：素质教育；家庭体育教育；健康第一；子女身心健康 前言 《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。”《教育部关于2002年学生体质健康监测结果的公告》指出：“当前应看到我国学生体质方面仍然存在一些不容忽视的问题，特别是部分身体素质呈现持续下降的趋势”。为了扭转学生体质持续下降局面，教育部推出了一系列学校体育教育改革措施，其力度之大是前所未有的。为此，周济部长还向全国青少年提出了：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一鼓舞人心的口号。为确保每天一小时体育锻炼时间，必须在新理念指导下，结合学生的身心特点，构建教师指导下和学校组织管理下的、包括全部体育活动的体育大课程体系，在这个体系中，家庭体育是不可缺的重要组成部分。随着社会经济飞速发展，在实施素质教育的进程中，家庭教育越来越得到重视。但由于受传统教育思想、教育观念和教育方式的影响，社会中仍然存在重智、轻体家庭教育的错误认识，为给学生自主发展提供更广阔空间，坚持以学生发展为本，开辟育人途经，让终身体育教育思想走进家庭，让家庭教育和谐发展，使学校、家庭、社会形成合力，共同担负培养社会所需人才的重任 1 研究对象与研究方法 1．1研究对象 本文以父母体育锻炼态度对子女身心健康的影响因素为研究对象。 1．2研究方法 1．2．1文献资料法 通过期刊网和相关书籍，查找国内外关于父母体育锻炼态度和学生体质健康因素，收集相关资料，研究教育学、体育学、社会学、体育心理学等学科理论和国家有关体育政策文件，为本课题提供理论指导和支持。 1．2．2问卷调查法 针对双亲与子女特点，设计问卷，采取整群抽样法，对ⅩⅩ市ⅩⅩ镇3所初级中学（含民办）200个初中生以及他们的父母进行抽样调查。 样本构成与样本量：初中男生100人，初中女生100人，被访相应学生家长200人。 1．2．3数理统计法 运用EXCEL软件对相关数据进行分析处理 结果与分析 2.1ⅩⅩ市ⅩⅩ镇家庭状况 2.1.1 家长的文化程度与家庭教育 家长的文化程度偏低，高中级以下文化程度占83.6%，大专以上学历有很少一部分；多数家长渴望成功的教育，重视孩子的教育。 2.1.2 子女的性格趋向 调查发现，ⅩⅩ市ⅩⅩ镇家庭子女的性格以中性为主，比例占到35%；性格内向型子女的比例高于外向型子女的比例。 2.1.3 家长与子女的交流方式 调查发现，ⅩⅩ市ⅩⅩ镇多数家庭的家长渴望子女健康成长、全面发展，但由于家长与子女在工作时间与业余爱好方面的冲突，部分家长与子女的关系较为冷淡，缺乏有效交流，家长与子女的交流以家长主动交流为主，比例占到48%，而且有占11%的家庭缺少家长与子女的交流沟通。子女的想法不能主动与家长交流，这不利于子女的健康成长，家庭体育活动的参与应该在家长与子女的交流中发挥重要作用。 2.1.4 家庭经济状况与体育消费 家庭条件以中等收入（6001元—8000元）为主，占52%，高收入（10001元以上）占19.4%；家庭每月用于体育锻炼方面的支出主要以101-200元的中等水平为主，比例占到31%。 2.1.5 家庭体育锻炼情况 家长平均每周参与体育锻炼的次数为两次，平均锻炼持续时间大约为40分钟；家长每次参与体育锻炼的程度以微发汗为主，比例为48%。 2.2 ⅩⅩ市ⅩⅩ镇家庭体育教育 2.2.1家庭体育教育意识 表1-1 家长对子女体育的态度 支持参与体育活动观点 中立观点 消极观点 （根据自身情况培养某项体育技能） （可参与可不参与） （不参与也罢） 百分比（%） 62 29 9