利用二次函数求面积最大值导学案.doc

利用二次函数求面积的最值导学案 出题人：程湃 时间：2012.11.2 班级： 姓名： 一、学习目标： 能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系。 能够运用二次函数的性质解决实际问题中的最大(小)值． 二、学习过程 1.利用之前所学知识完成下面两个小题：(温故知新) （1）二次函数，当= 时，函数值有最 （大或小）值， 为 。 （2）用总长为60m的篱笆围成矩形场地，怎样围才能使得矩形场地面积最大呢？设其中一边长为m，则另一边长为 m，面积为m2，则面积关于的函数关系式为 ，当= 时，有最 （大或小）值,为 。 思考：分析（2）题是如何将实际问题如二次函数联系起来的？ 2.利用思考中得到的方法尝试来完成这道题。（新知应用） 如图，要用长20m的铁栏杆，一面靠墙，围成一个矩形的花圃，怎么样围法才能使围成的花圃的面积最大？最大面积是多少？ 3.练一练，看看你掌握的如何.（巩固练习） 如图，张大爷有长为24米的篱笆，要用它围成中间隔有一道篱笆的长方形的花圃，花圃的一边可以利用足够长的墙，怎么样围法才能使围成的花圃的面积最大？最大面积是多少？ 4.动一动脑，相信你会有新的发现!（拓展延伸） 上题中若墙的长度只有9米，最大面积发生改变吗？如果发生变化，请你求出此时的最大面积，它又是怎样围成的？ 三、链接中考（相信你能行！） (2011 黑龙江省哈尔滨市) 手工课上，小明准备做一个形状是菱形的风筝，这个菱形的两条对角线长度之和恰好为60cm，菱形的面积（单位：cm2 ）随其中一条对角线的长（单位：cm）的变化而变化． （1）请直接写出与之间的函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）； （2）当是多少时，菱形风筝面积最大？最大面积是多少？ 绿园区锦程学校 １