急性阑尾炎病人说课、.ppt

平阴县职教中心 蔡丽敏  授课班级：10级五年高护班优点：活泼好动，表现欲强，较易接受直观形象的知识。不足：理论基础薄弱，学科之间联系应用能力差，抽象思维能力差，对理论性强的课程不太感兴趣。  五、教法、学法 病例导入 激发兴趣 1、警惕声东击西的急性阑尾炎 2、急性阑尾炎也要打假 护理评估 1、学生情景模拟 2、教师巡回指导，提取关键词 3、评出优秀小组和个人 效果：突破了重点难点，同时又培养了学生分析问题解决问题的能力，增强了学生小组合作的团队精神。 拓展延伸，更新知识 腹腔镜下阑尾切除术 新课小结，巩固新知（5分钟） 1、上岗证考试模拟试题 2、预习任务及布置作业 作业内容： （1）、急性阑尾炎的病因是什么？ （2）急性阑尾炎的身体评估包括几方面？你能说出它们的内容吗？ 七、板书设计 根据学生的心理特征及其认知规律，以教师为主导学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为重心让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而基本达到预期的教学效果。 * * * 说课流程 教材分析 教法 学法 教学过程 教学反思 一、教材分析 教材的选择 本节内容的 地位和作用 二、学情分析 知识目标 1、熟练掌握急性阑尾炎病人身体状况的护理评估。 2、掌握急性阑尾炎病因、病理的护理评估。 三、教学目标 能力目标 培养学生分析问题和解决问题的能力，学生能运用已学知识正确地为病人做护理评估 情感目标 培养学生的职业道德，树立热爱护理事业，立足本职工作的工作作风和高尚的医德。 重点 难点 急性阑尾炎病因病理。 急性阑尾炎病人的身体状况的护理评估 四、重点、难点 直观 演示法 启发 讲授法 场景 模拟法 案例教学法 小组合作 讨论探究 自主学习 学 法 病例导入激发兴趣 案例启发推进新课 拓展延伸更新知识 课堂小结巩固新知 六、教学过程 约5分钟 约30分钟 约5分钟 约5分钟 患者，女性，70岁，退休工人。主诉：腹胀、恶心、呕吐、下腹持续性隐痛16小时。检查：体温37.5℃，急性痛苦病容，腹平软，右下腹压痛、反跳痛。胸腹透视未发现异常。白细胞总数及分类正常。 思考题： 1　你认为还要询问哪些病史？还要做何检查？ 2　上述病例的诊断？ 3 怎样护理该疾病病人？ 案例启发，推进新课 护理评价 护理措施 护理计划 护理诊断 护理评估 病例 术前 病因病理 疾病诱因 身体状况 辅助检查 医生处理 心理社会状况 任务一：急性阑尾炎病因 病理的护理评估 任务二：急性阑尾炎病人 身体状况的护理评估 重难点突破 设计意图 激发学生的学习兴趣，使学生的学习变被动为主动。 举例演示区 重、难点书写区 纲要书写区 一、复习回顾 1、阑尾的体表投影 2、阑尾的血管神经解剖特点 3、阑尾的血管神经解剖要点 二、病例 （一）护理评估 （二）护理诊断 （三）护理计划、措施 八、教学反思 *