学前儿童音乐教育第六章.pptVIP

　 学习目标 １、理解学前儿童音乐技能的内涵 ２、学前儿童音乐学习中的经验铺垫原则 ３、熟悉幼儿园歌曲教学的一般过程与方式 ４、熟悉幼儿园歌曲器乐曲教学的准备与一 般步骤 ５、熟悉幼儿园集体舞教学的一般步骤 第一节　学前儿童音乐学习所需的技能 音乐技能是指：对感知到的音乐再现性与表现性作出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。在幼儿园音乐教学中，这些音乐“技能”不是指传统的视唱、识谱等技艺，而是指做身体动作、歌唱、打击乐器时对音乐特性表达的合理度。 学前儿童音乐技能的类型包括： 身体动作音乐技能、 嗓音表达音乐技能、 打击乐器音乐技能、 即兴音乐技能。 　显而易见，学前儿童音乐技能与学前儿童音乐制作方式的外延是重叠的，学前儿童音乐制作水平即音乐技能。 不过，音乐制作水平的高低标准不是用肌肉动作技艺的高低来评定的，而是以对音乐性（形式性、再现性、表现性）表达的到位程度来评定的。 学前儿童音乐技能的出场方式？ 　无论是身体动作的音乐技能、嗓音表达的音乐技能还是打击乐器的音乐技能，一般都有以下几种出场方式： 游戏方式； 探究方式； 角色表演或剧情表演方式； 圈舞、对舞方式。 第二节　 学前儿童音乐教学中的经验铺垫策略 　幼儿园音乐铺垫教学的理论基础： ------